22 四季之美教案.doc

四季之美教学目标体会作者笔下四季之美的独特韵味背诵课文联系上下文体会文中的动态描写仿照课文用几句话写一写自己印象最深的某个景致教学重点体会作者笔下四季之美的独特韵味背诵课文教学难点仿照课文用几句话写一写自己印象最深的某个景致教学过程一回顾旧知师课前让同学们留心观察生活中印象深刻的景致谁来说一说生课件出示最美是师同学们观察得视角很多相信大家体会到得美也各不相同那么如何才能把我们观察到的美写得生动具体写出独特的韵味呢我们可以跟清少纳言学一学今天就让我们走进第课四季之美请今天的语文课代表带领大家回顾语文要素和主要内容生本单元的语文要素是初步体会课文中的静态描写和动态描写课文按照一年四季的顺序描写了春天的黎明夏天的夜晚秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致掌握真扎实师作者清少纳言笔下的四季具体是怎样的呢下面就让我们走进文章体会四季之美的独特韵味二精读导学出示自学提示默读课文体会作者笔下四季之美的独特韵味边读边想象画面画出关键词句进行批注每个小组选择最喜欢的一个季节进行交流汇报交流师相信通过刚才的交流大家的已经碰撞出了智慧的火花哪个小组想来汇报你们体会到春天之美的独特韵味春生春天的黎明美在天空颜色会变化鱼肚色红晕红紫红紫相机出示图片写出了天空颜色的变化天空一开始是鱼肚色然后有了一些红晕最后是红紫红紫的东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空染上微微的红晕飘着红紫红紫的彩云师读读这两个句子你更喜欢哪个生课文原句因为泛着染上飘着这些动词准确生动地写出天空颜色变化的过程师还有两个叠词一点一点微微春天黎明的美就在于色彩变化的动态之中这动态中还有春天独特的韵味呢谁能带着自己的体会来读一读生朗读师读得很舒缓不禁读出了画面还读出了春天黎明时的安静柔和夏师哪个小组继续分享你们体会到的夏天之美的独特韵味呢生作者写出了三种夜晚有明亮的月夜漆黑漆黑的夜蒙蒙细雨的夜晚明亮的月夜就已经很美了漆黑漆黑的夜里有萤火虫翩翩飞舞也很美蒙蒙细雨的夜晚萤火虫闪着朦胧的微光在飞这情景着实迷人通过这些语句我们小组体会到夏天最美是夜晚师一般人都喜欢明亮的月夜比如李白的床前明月光疑是地上霜王维的明月松间照清泉石上流那你们组认为作者也是如此吗生不是相比于明亮的月夜作者更喜欢漆黑漆黑的夜蒙蒙细雨的夜晚师这两句有什么异同点呢两种夜晚有什么独特之处呢生相同点都写了萤火虫都是动态描写不同点漆黑漆黑的夜里是无数只萤火虫翩翩起舞蒙蒙细雨的夜晚里一只两只萤火虫闪着朦胧的微光在前行师作者通过细心的观察用细腻的笔触写出了萤火虫在不同情景飞舞时的迷人景色尤其是蒙蒙细雨的夜晚写出了我们平时不易察觉的美请你带着自己的体会练习读一读生自由练读师谁愿意读给大家听生展示读师指导想象一下下雨的晚上没有白天的喧嚣只听见沙沙的雨声黑暗中突然看见几只萤火虫多美惊喜啊试着读出夜晚的安静和发现萤火虫的惊喜生再次朗读师进步得真快想象画面能够让我们入情入境读出独特而有韵味的夏夜秋师转眼夏去秋来秋天之美的独特韵味又是怎样的呢生秋天的黄昏有归鸦急急匆匆朝窠里飞去有大雁在高空中比翼而飞让人很感动还有风声虫鸣让人心旷神怡师归鸦大雁是作者看到的风声虫鸣是作者听到的感动心旷神怡是作者感受到的作者从看听想全方位写出了秋天黄昏时的景致让人仿佛身临其境我们在描写时也可以从看见的听见的想到的多角度去写出示表格师哪个小组还有补充生我们组发现归鸦和大雁虽然都在飞但是它们的是不同的归鸦点点急急匆匆大雁成群结队比翼而飞师这是什么描写生动态描写师你们发现了这处动态描写而且跟作者一样细腻不仅找到了谁在动还找到了怎么动真了不起想象一下为什么它们会有如此的区别呢生归鸦急急匆匆可能是急着回家家里有等着的孩子大雁南飞路程很远需要成群结队师同学们很有想象力作者赋予了归鸦归鸦大雁以不同情感使画面动了起来引发读者的无限联想选择其中一句带着自己的体会读一读生读归鸦这句师谁来给他评一评生评价师补充指导朗读归鸦适当加快节奏体现急急匆匆的动态感师你能不能试着读出这种感觉生朗读师真的读出了这种感觉谁再来读一读另外一句生朗读师读出了大雁在宁静高远的天空中比翼而飞的感觉你们俩再来配合读一读生两生一人读归鸦一人读大雁师还有很多同学想读我们男生女生配合着读一读生男生女生配合读师读着读着急急匆匆的归鸦比翼而飞的大雁真的以不同的姿态在我们眼前动了起来说到动态描写除了看到的归鸦大雁你还发现了别的吗接着汇报生还有黄昏时夕阳的变化夕阳西照夕阳西沉夜幕降临师一幅太阳落山时的动态画卷徐徐展开为秋日黄昏之美提供了背景多么令人心旷神怡的秋呀请一名同学伴着音乐读一读第自然段让我们感受秋天的黄昏之美生朗读师听着他的声音我们眼前好像已经出现了一幅美极了的秋景图让我们根据景物提示试着复述秋天之美自由练习一生展示生练习师谁来展示生师看来你已经把秋天的美深深地记在了心里冬师我们现在正值冬季那么作者笔下的冬天又有哪些独特的韵味呢生冬天最美是早晨作者写了落雪的早晨遍地铺满银霜的早晨无雪无霜的凛冽的清晨让人感到心情很闲逸所以我们组体会到冬天最美是早晨师与第二自然段相似的句式写出了冬天三种不同的早晨白霜与燃烧的炭火一静一动一白一红相映成趣再想象到作者手捧炭火盆穿过长廊的场景真是闲逸极了同学们你们什么时候会感到闲逸呢带着这种心情我们开火车来读一读生一人一句开火车读小结师作者在课文中所写的景致不多但善于捕捉景致细微的动态变化围绕看到的听到的再加上自己的感受营造出了独特的美的氛围课外阅读推荐出示作者及枕草子师这就是清少纳言枕是枕边草为册子正是因为作者善于细致观察将感悟及时记录在本子上才留下这独具韵味的佳作这种美在作者的文集枕草子中还有很多感兴趣的同学课后可以读一读三学以致用师任务二同学们相信你们在生活中也有印象非常深刻的景致吧比如我们最熟悉的校园校园外的小河图片示例等等在表格中记录自己印象最深的某个景致再仿照课文写一写试着写出景物的动态变化生学生汇报展示大家共评师请同学们根据刚才的评价把自己的作品改一改然后读给身边的伙伴听四丛书阅读推荐师春之黎明夏之夜晚秋之黄昏冬之早晨作者通过描写景致细微的动态变化让我们感受到了四时景物皆成趣天地有大美而不言还有很多景色等待我们去发现梅雨潭的绿独特在哪里朱自清绿济南的秋天又是怎样的呢老舍济南的秋天读过他们的文章之后相信你会有更多的体会与收获