《生物与非生物》-观察蜗牛教案(浙江省绍兴市).doc

生物与非生物观察蜗牛浙教版七年级科学上册第二单元第一节课型新授课教学目标知识与技能了解的形态结构和生活习性以及蜗牛能对外界的刺激作出反应学会使用放大镜初步学会观察生物的方法能设计并做简单的实验来观察生物学会记录和描述实验现象过程与方法通过使用放大镜观察了解蜗牛的形态结构通过实验探究知道蜗牛具有视觉听觉嗅觉味觉触觉等感觉了解到蜗牛对外界刺激能作出反应情感态度价值观目标体会科学实验是人们获取知识认识客观世界的重要途径感受探究活动的乐趣和成功的喜悦提高学生的语言表达能力和交流能力培养合作的技能对集体合作的意义有所体验在观察实验的过程中培养学生实事求是的科学态度教学重点放大镜的使用蜗牛的形态结构的观察探究蜗牛对外界刺激做出反应并对现象做出记录和描述教学难点探究蜗牛对外界刺激做出反应并对实验现象做出记录和描述教学方法谈话法演示法实验法教学用具蜗牛的采集及饲养方法的小资料盛放蜗牛的解剖盘放大镜滴瓶黄瓜酒精白醋蔗糖溶液食盐溶液电筒镊子教师购买的大蜗牛八张汇报用的纸课时安排课时教学过程创设情境引入教师播放一段蜗牛与黄鹂鸟的动画学生饶有兴趣地听歌看动画师从歌词中你能发现蜗牛的那些特征大家还想了解有关蜗牛的更多秘密吗今天我们一起来了蜗牛大探宝展示放大镜师为了更仔细的观察蜗牛我们需要使用一种工具你们认识它吗它有什么作用呢学生思考并回答介绍放大镜的使用方法师同学们别小看这个工具要规范使用它可不容易啊下面我们一起来学习放大镜的使用方法具体介绍使用方法书本页指导学生用放大镜观察蜗牛师通过刚才的学习我们知道了放大镜的正确使用下面我们用它开始牛刀小试段分小组进行四个人一组选出组长纪律发言记录人等可灵活一点请每组同学仔细观察找出蜗牛的眼口足壳触角请学生上台指出蜗牛是如何爬行的探究蜗牛的感觉提出问题师人可以通过听觉嗅觉味觉触觉等感觉感知外界环境那么蜗牛有这些感觉吗深入思考大胆假设学生猜测蜗牛可能有视觉猜测蜗牛可能有听觉猜测蜗牛可能有嗅觉猜测蜗牛可能有触觉制定计划设计方案师给出实验器材引导学生设计实验方案生挑选器材设计方案交流完善方案探究问题方案实验现象结论蜗牛可能有视觉蜗牛可能有听觉蜗牛可能有嗅觉蜗牛可能有触觉观察与实验生按照自己的方案开展自己的实验并记录实验现象师指导实验表达与交流师大家一定有不少新发现吧那么我们一起来分享大家的成果吧引导各组交流与合作协调各组的优缺点鼓励每一位同学上台发言汇报讲解生每个组派代表将各组观察到的现象和结论汇报得出结论蜗牛有视觉听觉嗅觉味觉触觉等感觉从中可以看出蜗牛对外界刺激能作出反应板书设计观察蜗牛一蜗牛的形态结构眼观察蜗牛口足触角二探究蜗牛的感觉视觉触觉嗅觉听觉