生物与非生物(教案)

第一节生物与非生物生化科教郭书涛一教材分析生物与非生物选自义务教育课程标准实验教科书科学浙教版七年级上册通过本节课的学习使学生初步学会观察比较和分类等科学方法增强热爱大自然保护大自然的情感更加热爱生活珍惜生命本节内容主要表现在认知和思维领域对于生物与非生物的区别动物与植物的区别背景性的隐含了分类的理念首先通过学生对蜗牛的探究实验获得蜗牛的形态结构生活习性和各种感觉引发学生观察生物的兴趣并学会观察的一些基本技能为第二课时讨论生物与非生物的区别动物与植物的区别做好铺垫二学情分析学习者是初一学生对生物非生物动物植物等学习内容已有一定的认识所有从学生已有的知识经验出发使学生的新知识建立在原有知识的基础上从而使新旧知识建立起实质的联系三教学目标知识与技能通过观察与讨论能说出蜗牛的形态结构知道蜗牛具有视觉嗅觉触觉没有听觉明白蜗牛对一定的刺激做出反应知道蜗牛依靠感觉和足四处觅食等生活习性说出生物与非生物的区别说出动物与植物的区别过程与方法经历科学探究的一般过程使学生知道一种研究问题的思维程序初步学会建立假设控制实验条件设计对照等设计实验的方法并尝试应用已知的科学结论去解决某些具体实际问题初步借助放大