第1节 生物与非生物 教学设计(教案).doc

课题生物与非生物课时总课时主备人备课时间修改人执教老师执教时间第周周年月日教学设计个性化批注教学目标识别生物与非生物知道生物的基本特征学会用放大镜观察蜗牛并描述其形态和生活习性教学重点学会通过观察去区分生物与非生物其中生物和非生物的区别让学生尽量的都列出教学难点教学准备早天布置学生去捉蜗牛放大镜玻璃板脱脂棉球食醋蔗糖溶液教学过程一引入自然界的各种物体千奇百怪我们可以将它们分为生物和非生物两大类揭示课题二新课一生物的基本特征看到一个物体时你能很快说出它是生物还是非生物你能列举一些生物与非生物吗请填在课本图中越多越好学生回答老师在黑板上板书你是怎样判断它们是生物或非生物的呢生物的共同特征能生殖能繁殖后代能生长和发育有物质和能量转化代谢对外界刺激有反应应激性所有的生物都具有共同的特征能呼吸能生长能繁殖后代对外界刺激有反应能遗传和变异能进化人狗银杏树水稻蚯蚓细菌等都具有这些生物特征它们都是生物自然界存在的沙石泥水以及人工制成品如汽车电视机电风扇等都不具有这些生物特征它们是非生物思考与讨论狗在碰到墙壁时会转弯有些机器狗碰到墙壁也会转弯从对外界刺激作出反应的角度比较两者有什么区别难二观察蜗牛的生物