《第1节 生物与生物学》教案2.doc

第节生物与生物学教案学习目标通过对比理解生物与非生物的区别理解生物以及生物学的概念认识生物的基本特征了解生物学研究的主要内容联系生物学在实际生活与生产中的应用教学目标知识目标理解生物的概念正确区分生物与非生物认识生物的基本特征明确生物学以及生物学研究的内容能力目标通过对比生物与非生物锻炼学生联系实际生活与学习的能力通过识图总结生物的基本特征培养学生分析的能力情感态度与价值观激发学生学习生物学的兴趣通过生物技术的介绍增强学生的爱国主义情感教学重点生物与生物学的概念的理解生物的基本特征教学难点总结理解生物的基本特征学习过程一认识生物的基本特征环节通过适当的引导让学生试着总结什么是生物动物植物以及肉眼看不见的微生物都是有生命的它们都属于生物即有生命的物体为生物设计意图通过让学生总结生物的概念锻炼学生的分析能力环节生物与非生物的本质区别如动物园里的大熊猫和玩具熊前者是有生命的而后者是没有生命的本质区别在于有无生命再让学生举例自己周围那些是生物哪些是非生物如校园里的花草树木河里的鱼虫蚁鸟兽等等是生物而学生周围的桌椅板凳黑板是非生物设计意图通过身边的实例让学生从本质上区分生物与非生物从而更加明确生物的意义环节引导学生观察几种生命现象从而完成书本上的讨论设计意图通过生物现象直接的总结生物的特征环节在学生未总结完全的情况下教师继续引导总结生物的特征生物体能生长发育生物体的基本结构是细胞生物可以繁殖生物能适应和影响环境生物活动需要能量设计意图属于学生中的掌握的知识引导学生重复理解再记忆二了解生物学研究的主要内容环节生物学的概念以及生物学的研究内容生物学研究生命现象和生命活动规律的科学生物学研究的内容生物体的结果与功能的关系生物与生物的相互作用生物与环境的相互关系生物多样性以及人类对生物的利用和保护设计意图让学生明确学习的内容以便于更好的学习环节让学生接受自己所知道的有关生物技术的成功教师再引导介绍生物技术在生产生活中的应用如利用鸟巢而建筑的国家体育馆利用细胞核移植技术改良作物品种和治疗人类疾病以及保护濒危动物的意义生态农业的发展保护和改善是个大环节维持生态平衡提高农产品的安全性等等设计意图拓展学生的知识激发学生的好奇心以及学习生物的兴趣小节与收获本节课你有哪些收获你还有那些疑惑反馈达标适当布置习题并让学生课下复习所学内容