六年级下册数学教案式与方程.doc

（六）年级（下）册（ 数学 ）学科集体备课表 备课时间 5.7 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 5.9 授课教师 授课教师所在单位 课   题 式与方程 课  型 新授 课时分配 1 第 1 课时 上课时间   项   目 内           容 教   学   目   标 知  识 能  力 （1）进一步认识用字母表示数的意义及其作用，能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式等。 （2）能根据字母所取的数值，算出含有字母的式子的值。 过  程 方  法 经历交流、讨论、练习等学习过程，进一步认识用字母表示数的意义及其作用，能根据字母所取的数值，算出含有字母的式子的值。 情感 态度 价值观 感受数学与现实生活的联系，培养学生初步的代数思想。 教学重点 能用字母表示常见的数量关系。 教学难点 能根据字母所取的数值，算出含有字母的式子的值。 教学、教具 （课件） 准    备  Ppt 教     学     流    程 教   学   环   节 教  师  活  动 预设学生活动 一、用字母表示数 1、用字母表示数的作用和意义？ 用字母表示数可以简明地表示数量关系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来许多方便。 2、说一说你会用字母表示什么？ 3、出示例1 4说一说，在含有字母的式子里，数与字母、字母与字母相乘，书写时应注意什么？ 出示例2 举例说明。     生交流                                     教     学     环     节 如：①a乘4.5应该写作4.5a；  ②s乘h应该写作sh；  ③路程、速度、时间的数量关系是s=vt 4、你还知道哪些用字母表示的数量关系或计算公式？ 如（1）用字母表示运算定律：            加法交换律： 加法结合律： 乘法交换律： 乘法结合律： 乘法分配律： （2）用字母表示计算公式 长方形面积公式：_________________     正方形面积公式：_________________ 长方体体积公式：_________________     正方体体积公式：_________________ 圆的周长：_______________________     圆的面积：_______________________ 圆柱体积：_______________________     圆锥体积：_______________________ （3）用字母表示的数量关系 总价=单价×数量 单价=总价÷数量     ……  师：刚才我们用字母表示了数量关系、计算公式、运算定律和计算方法，那请同学们想一想我们为什么要用字母表示这些数呢？有什么样的好处呢？ 二、知识应用： 独立完成P81 “做一做”。 师：你觉得在这些用字母表示的式子中，我们曾经出现过哪些问题？ 三、巩固训练： 完成练习十六第1、2、3、4题。 四、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？       学生交