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堂前听风阁中吟咏
上传于：2024-06-06
苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第1～2页的例1、例2和“练一练”第1～2题，第6页的练习一第1～2题。
1.使学生联系具体情境认识等式，理解和掌握方程的意义，认识方程和等式之间的关系；能根据具体情境里数量间的联系列出相应的方程。
2.使学生经历将现实问题数量关系抽象成等式与方程的过程，体会方程是反映数量关系的数学模型，发展观察、比较和抽象、概括等能力，感受分类思想和模型思想。
3.使学生通过数学活动，体验现实情境中蕴含的数学内容与数学关系，提高数学素养，培养认真观察，善于思考的学习习惯。
认识方程的意义，用方程表示简单的数量关系。
理解方程的意义。
1台天平及砝码和多媒体课件。
▍流程一：引入新课
谈话：同学们玩过跷跷板吗？姐姐和弟弟一起玩跷跷板，你知道结果会怎样？
（学生会回答三种可能）
出示课件。
提问：现在知道了弟弟体重是30千克，姐姐是33千克，跷跷板两边会平衡吗？最后玩的结果是怎样？说说你是怎么知道的。
谈话：刚才老师和同学们探讨了玩跷跷板的奥秘，其实平衡的思想在数学上也很有用。
1.认识天平
（1）出示天平、砝码。
提问：同学们知道