五年级下册数学教案-1.2 方程 沪教版.doc

《方程》学历单 教学过程 课题 方程 课型 复习 教学 目标 1 复习方程、解方程的相关概念，以及格式。 2 理清数量关系，回忆解方程过程中的化简、求解。 教学重点 复习方程、解方程的相关概念 教学难点 掌握化简方程的方法。 评价关注点 掌握化简方程的方法。 教学 环节 环节目标 师生活动 评价 关注点 活动一 复习 复习引入 1、 先想一想，什么叫方程？ 含有未知数的等式 什么叫方程的解？ 使方程左右两边相等的未知数的值。 什么叫解方程？ 2、 今天我们就一起来复习方程的相关知识。 活动二 巩固练习 理清数量关系 复习与练习 1、在解方程中，需要用到不同的数量关系。 整理：加数= 减数= 被减数= 因数= 除数= 被除数= 2、解方程: 8x÷2=28 ①首先怎么想？ 化简 ②要用到哪一条数量关系？ ③除了先化简还可以怎么做？ ④完整的完成在本子上。 ⑤核对、比较两种方法。结论是否一样？你更喜欢哪一种减法？ ⑥请一位学生检验，强调检验过程。 板书: 分析: 先求8x的值 分析:先化简 8x÷2=(8÷2)x 解: 8x = 28×2 解: (8÷2)x=28 8x = 56 4x=28 x=56÷8 x=28÷4 x = 7 x=7 3、针对练习: 解下列方程 (1) 6x÷2=21 (2) 2x÷4=7 （3) 64x÷16=24.4 （4）x÷2+x÷4=6 x÷2怎么化简？ 4、 出示例2：7(x+3) ÷2=28 ①先求什么?再求什么? 先求7(x+3)的值, 7(x+3) = 28×2, 7(x+3) =56, 然后求(x+3)的值, x+3 = 56÷7, x