数学六年级下沪教版 6.1 列方程 教案.doc

6．1列方程 一、教学目标 1．知道什么是方程，会区分方程和等式。 2．会寻找未知数和已知数之间的等量关系，列方程。 二、教学重点、难点 重点：会寻找未知数和已知数之间的等量关系，并列出方程。 难点：在简单情景中会寻找未知数和已知数之间的等量关系。 三、教材分析 本节内容是第六章的第一节内容，让学生学会用方程表示简单情境的等量关系。在学生掌握了等式的性质的基础上进行教学的，以等式定义的形式来揭示方程的概念、列方程的含义。教材“情景引入”通过已知等式，引入未知数，寻找未知数和已知数之间的等量关系，列出方程。即用方程表示简单情境的等量关系。从而掌握会寻找未知数和已知数之间的等量关系，列方程，为后面学习解方程做准备。 四、学情分析 本节课是在学生已经分别学习了“等式的性质”知识，并能解决简单的、一步计算的方程的基础上安排的。本节课教学内容的安排和教学的设计是在继承传统优势的基础上,从便利教学出发，着眼于学生继续学习，加强了学生的自主探索，注重学生对方程思想方法和价值的感受和体验，使学生在解决简单情境问题的过程中学习列方程。学生已经积累了一定的利用等式的性质解只需要一步计算的方程的经验，因此，