三年级下册数学教案 6.1 周长 沪教版.doc

周长 【教学内容】 九年制义务教育课本三年级数学第二学期第59-61页。 【教材分析】 本课是上海市九年制义务教育课本三年级数学第二学期第六章几何小实践中的一个内容。这部分内容是在学生学习了三角形、四边形等平面图形的基础上进行教学的，也是进一步学习平面图形周长计算的基础。本节课在小学数学“空间与图形”的学习中起着承上启下的作用。  【学情分析】 周长对三年级的孩子来说比较抽象，这是由于在实际生活体验中，学生见到、摸到、用到的图形的形状、大小比较多，而感受和关注周长的时候比较少。周长是一个数学概念，从学生所了解的实际事例或已有的知识经验出发，引导他们观察生活，积累“周长”的经验。 【教学目标】 1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，初步认识周长，理解周长的意义。 2、通过图形周长的测量和计算，理解平面图形周长的含义，并会求多边形的周长。 3、经历探索和交流，发现数学的本质，在解决实际问题过程中，体验学习数学的快乐。 【教学重点】 理解周长的意义。 【教学难点】 测量并计算图形的周长。 【教学准备】 多媒体课件、学习单、一元硬币、一根线等。 【教学过程】 一、创设情