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北街浊酒南巷清风
上传于：2024-06-18
周 长（第一课时）
[教学目标]
1、知道周长的含义，能说出物体表面或者平面图形一周的长度就是它的周长。
2、结合具体物体或图形，通过描、指、说、量等活动认识并理解周长的含义。
3、在具体情境中感知周长与生活的密切联系，体会数学在实际生活中的应用价值。
[教学重点] 知道围绕物体表面或平面图形一周的长度就是周长。
[教学难点] 理解周长的含义。
[教学过程]
一、创设情境，感知周长
1、猜一猜
师：小朋友们，我们的小伙伴小胖最近喜欢上了画画，你能猜一猜他画的是什么吗？(小花，米老鼠头，爱心）
2、教师验证（媒体出示画的具体内容）
师：为什么这幅比较难猜呢？谁来说一说你的想法？
师：是啊，如果缪老师帮助小胖把轮廓画完整了，那么我们就很容易猜出，这其实是一片蚕宝宝吃的桑叶。
小结：是啊，有了完整的一圈轮廓我们才能更容易猜出画的是什么。
[教学说明：通过猜一猜的活动，激发学生的学习兴趣，通过媒体的出示，给学生视觉上的冲击，让学生初步感受到画的轮廓其实就是该物体表面的周长，为进一步学习周长做好铺垫。]
二、建立模型，理解周长
探究一：通过描、指、说、量等活动，知道周长的含义。
1、认识