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自嘲
上传于：2024-06-04
周长
教学内容：
九年义务教育课本数学新教材三年级第二学期（试验本）p59-61
教学目标：
1、利用实物及一些图形，通过摸一摸、找一找、比一比、描一描、测一测等方式，初步理解周长的含义。
2、通过实践体验及小组合作，培养学生动手操作能力，体验数学与日常生活的密切练习。
3、让学生在主动参与的过程中活动成功的体验，感受合作学习的乐趣，增强应用数学的意识。
教学重点：认识周长，理解周长的含义。
教学难点：
感知周长与实际生活的密切联系，通过对周长的理解解决一些实际问题。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，揭示课题
师：为了锻炼身体我们常去散步，今天我们红太狼也要求灰太狼锻炼身体，（课件出示主角）你瞧！
课件演示灰太狼走一圈的过程，提问它是跑了一圈吗？你是怎么判断的？学生会说没有沿边跑。所以跑一圈得沿边线。板书：沿边线。
灰太狼重新跑了，这次他跑了一圈了吗？你是怎么判断的？板书：从起点回到起点。
瞧这次灰太狼跑对了吗？所以一圈是指？引导学生说出沿着边线的一点再走回到这个点，正好走了一圈。如果灰太狼从这里开始跑，是不是跑了一圈？板书：任意。
小结：任意起点出发沿边线