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似朝朝亦暮暮
上传于：2024-06-07
周长
教材分析：“周长”对三年级的孩子来说比较抽象，虽然在平时生活体验中，学生见到、摸到、用到的图形的形状、大小比较多，但上升到理性的认识，学生的概念就模糊。所以本课重点应是让学生理解、掌握“周长”这个概念。
教学目标：
1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，理解周长的含义。
2、根据周长的含义，正确测量计算多边形的周长。
3、经历探索和交流，体验学习数学的快乐，发现生活中处处有数学。
教学重点：理解周长的意义。
教学难点：测量并计算图形的周长。
教学过程：
一、情景引入、认识周长
1、情境引入
（1）昨天，喜羊羊去丛林探险，发现了一件很神奇的事，你们看他发现了什么......
有3只爱运动的小蚂蚁出来锻炼身体，瞧，他们在树叶旁做好了准备。
3只小蚂蚁的爬行路线相同吗？他们都是怎么爬行的？
（都是沿着桑叶的边爬行的，但第一只……第二只……第三只……）
（2）小结：象第三只小蚂蚁这样，从一端出发，沿着桑叶边绕行一周回到原地，桑叶一周的长度就是桑叶的周长。
再看前面两只小蚂蚁，它们爬的是桑叶的周长吗？
（3）今天这节课我们就来认识周长。
板书“周长”， 并加上着重号，解释加点字