三年级下册综合实践活动表格式教案-4、纸的故事-长春版.doc

课 时 教 案 课题 4、纸的故事 周次 第三周 日期 教学目标 知识与能力目标 了解纸的发展历史，纸的原材料和加工过程，纸的简单工艺及制作方法。 过程与方法目标 感受探究学习的一般过程，学会搜集，分析，整理关于纸的资料； 能用各种纸通过剪，折，刻，编，拓等方法制作简单的纸工艺品； 培养学生善于合作，主动参与，大胆展示及公关活动的能力。 情感态度与价值观目标 感受并喜爱纸文化，激发学生的民族自豪感； 初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源的意识。 教学重点 学生了解纸的发展历史，纸的原材料和加工过程 教学难点 激发学生的民族自豪感，初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源的意识。 教学方法 讲授法 学生学法 收集资料 教学准备 了解纸的生产过程及纸的历史 授课课型 讲解课 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 一、谈话导入 二 、开展活动 教师组织学生讨论 教师给予评价 一、谈话导入： 同学们，当你们打开书包时，看一看，再想一想，什么东西最多？今天就让老师带大家一起走进纸的世界。 二 、开展活动 1.   谈话。师：说到纸你们想了解什么？　　 师：同学们提的问题都很好，说明大家对纸都很感兴趣，确实，纸是人类必不可少的生活用品，人们天天都要用到纸。自从人类发明了纸，纸的用途可以说越来越广泛了。刚才有些同学想知道（ ）（ ）（ ）关于这些问题，老师确定了研究小组，请同学们根据自己的喜好填写调查表。 2.   师：出示几个研究课题 ①探究纸的制造过程         ②追溯纸的历史 ③纸的用途和种类           ④纸的文化 ⑤纸与环境                 ⑥纸的展望 3. 根据大家填写的研究意向表，我们把全班同学分成小组。 师：我们有了自己的研究小组，老师邀请六位同学做小组长，分别负责这六个课题。 师：现在请同学们找到自己的小组长讨论一下，你们小组中谁负责哪些。 4.教师讲述填写项目 1）小组分工并交流（提醒学生组内一定要作出明确的分工），了解研究过程。 2）认真填写我的活动档案。 我的活动档案 活动日期 年 月 日 姓名   我的行动   我的发现   我们的感想   第1小组（  人）：造纸专家小组   研究性学习内容：探究纸的制造过程 （关注中国的古代四大发明之一——造纸术，激发民族自豪感。） 第2小组（   人）：历史学家小组 研究性学习内容：追溯纸的历史 你知道古时候的人把字写在什么上面吗？纸是怎样发展演变的？ 年代 纸的名称 发明人或国家 作  用 材  料                      第3小组（   人）：科研专家小组 纸标本： 特点： 用途： 研究性学习内容：纸的种类和用途    （在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸？纸的种类有哪些？有什么用途？搜集各种各样的纸制品） 第4小组（    人）：纸上谈兵