4《繁星》表格式教案.doc

教案首页课题繁星主备人教学课时授课时间学情分析繁星是一篇优美的散文描写了巴金先生在三个不同时期不同的地方所看到的繁星表达了作者观看星天时的深切感受以及对大自然的热爱对美好生活的向往之情课标要求学会认本课生字能根据作者的写作顺序了解其在不同时期不同地点观看繁星的情景理解其看繁星的感受学习概括课文的主要内容学习拟人比喻等修辞手法体会文章的语言美引导学生细心观察大自然培养其热爱自然的思想情感教材分析本文是一篇优美的散文因此可以通过教学让学生感受文章语言清新明快形象生动的特点尤其是比喻拟人排比等修辞手法的运用让读者仿佛进入一个梦幻境界的写作特色让学生在分析揣摩中对海上夜的宁静和柔美产生鲜明深刻的感受教学目标学会认眛坠怀个生字能根据作者的写作顺序了解其在不同时期不同地点观看繁星的情景理解其看繁星的感受学习概括课文的主要内容学习拟人比喻等修辞手法体会文章的语言美引导学生细心观察大自然培养其热爱自然的思想情感教学重点难点教学重点学会认眛坠怀个生字教学难点引导学生细心观察大自然培养其热爱自然的思想情感教学方法与手段自主学习课文概括文章主要内容教具学具准备预习课文标出自然段序号查字典理解以下词语的意思摇摇欲坠形容非常危险就要掉下来或垮下来半明半昧昧昏暗一会儿明亮一会儿昏暗密密麻麻又多又密多指小东西多媒体课件使用教材构想本课属于自读课文主要由学生自己独立完成没有对教材进行整合与增改教学流程教师行为学生行为设计意图一导入新课同学们星星是夜晚的精灵在无边的夜空闪烁着智慧的光芒同学们你爱看天上的繁星吗每当你凝望那充满神奇色彩的星星时你的心情如何今天我们来共同学习文坛巨匠巴金对繁星的观察和感受二作者简介巴金四川成都市人代表作有新生春天里的秋天激流三部曲家春秋他的文字带有强烈的感情色彩产生了重大的社会影响三初读课文整体感知自学导航自由朗读课文读准字音默读课文完成填空时间地点看到的感受的第一次第二次第三次四学习字词完成填空萤萤火虫荧荧光屏莹晶莹模模型楷模模样模具默读课文完成填空多媒体出示一生认真思考生爱二做笔记巴金代表作有新生春天里的秋天激流三部曲家春秋三生读课文整体感知四生开火车认读生做笔记模模型楷模模样模具生完成填空一情景导入可激发学生学习的兴趣二了解作者三整体感知课文了解文章大意四落实字词时间地点看到感受第一次从前家乡星星仿佛回到母亲怀里第二次三年前南京星光仿佛和朋友对话第三次如今海上繁星仿佛睡在母亲的怀抱五研读课文体会作者情感再次快速读文思考为什么三次看星空情况和感受会不同师明确之所以不同是因为随着作者年龄和阅历的增长对星空的观察和感知逐步深入精微了看着满天的繁星我获得了怎样的乐趣根据句式练习说话看着满天的繁星我时间地点看到感受第一次从前家乡星星仿佛回到母亲怀里第二次三年前南京星光仿佛和朋友对话第三次如今海上繁星仿佛睡在母亲的怀抱五品读文章生指名回答生看着满天的繁星我五研读课文感受散文的美文章之所以让我们愿意一读再读是因为用了大量的修辞手法你能找出来并读一读品一品吗师作者在描写繁星时运用了这么多的修辞手法语言真的很美我们在写作时也要运用这些修辞手法使文章更优美六概括文章主要内容师读了这篇散文哪位同学来概括文章的主要内容通过对细致描写表达了作者对的热爱和同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情请你写出几个描写星空的词语多媒体出示例星群密布七总结与作业总结师本文按照时间顺序紧紧围绕繁星展开描写写了我在不同时期不同地点观看繁星的情景由此产生的种种感受给你以丰富的联想个美的享受同学们你们经常去的游乐场公园或者去外地旅游都会有美的感受动笔写一写生找修辞六生概括生通过对星空繁星的细致描写表达了作者对美好生活的热爱和向往同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情生填词星光灿烂寥若晨星星星点灯七生抓重点做笔记六学生学习概括文章的主要内容提高概括能力七总结全文板书繁星从前家乡仿佛回到母亲的怀里对三年前南京仿佛和朋友对话生如今海上仿佛睡在母亲的怀里活热爱教学反思