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上传于：2024-07-16
繁 星 教学设计
教学目标：
1.学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。
2.学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。
3.引导学生学会细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。
教学重点：
1.学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。
2.引导学生学会细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。
教学难点：
学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。
教学方法：诵读法、合作探究法、讨论法
教学设备：多媒体
教学时数： 一课时 教学过程：
一、出示星空图，情景导入：
同学们，你们有观察星空的习惯吗？你是怎样观察的？有什么感受？晴朗的夜空，往往星光灿烂，当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，有些人常常会把心里话告诉星星，让星星分享我们的快乐、忧愁……你有过这种经历吗？
五四运动之后，有一位中国作家，经常独自仰望星空，他不仅用眼睛眺望繁星，更用心灵感受星星，让心灵与宇宙直接对话。下面我们来看看著名作家巴金是怎样观察繁星的，他有哪些感受呢？（板书课题）
二、简介作者及写作背景
1. 作者简介：
巴金，现代著名作家，原名李尧棠，字芾甘,“巴