4.繁星 教案.doc

繁星教案教学目标树立热爱大自然的思想学会观察大自然学会并运用联想和想象的手法来写景状物抒发情感学习并运用拟人排比等修辞手法教学重点学会并运用联想和想象的手法来写景状物抒发情感教学难点学习并运用拟人排比等修辞手法教学过程一导入星空天上的街市二检查预习了解作者检查字音昧坠怀作者介绍巴金原名李尧棠字芾甘四川人现代小说家散文家主要作品激流三部曲家春秋三整体感知朗读课文巴金写了几次观察星空按照什么顺序安排的明确从前三年前如今时间顺序再读课文了解三次看星空的地点时间地点从前家乡三年前南京如今海上四分析课文比较三次看星空的感受为何会不同明确年龄阅历的增长对星空的观察与感知逐步深入研究三次写观察星空感受的句子及情感为什么在作者的心目中星星星空仿佛有生命似的明确作者热爱星空热爱大自然在他的心目中繁星是母亲是朋友繁星象征着光明在星空下他感觉温馨甜蜜惬意所以星星星空仿佛有生命似的明确作者的情感对大自然的热爱对美好生活的向往开头第一句直抒胸臆五体会语言找出文中运用拟人排比的句子体会其妙处和作用拟人句我望着那许多认识的星我仿佛看见它们在对我眨眼我仿佛听见它们在小声说话说话与自然融为一体给人身临其境的感觉排比海上的夜是柔和的是静寂的是梦幻的从不同的角度写海上之夜令我产生的美感充分渲染了海上之夜的美妙学习并运用联想和想象联想实实想象实虚联系点学生画出文中运用了联想或想象的语句并分析其间的联系点观看星空展开想象或联想写一写自己的感受理解精妙的语句微小无处不在因为当时作者很年轻充满幻想充满朝气所以他会觉得微小的星光中光明无处不在六总结课堂布置作业运用至少一种修辞手法并用联想或想象的手法写景七板书设计繁星时间地点情感从前家乡对星空的依恋三年前南京与星星的伙伴之意如今海上与星星的知心之情作者的情感对大自然的热爱对美好生活的向往