繁星 教案.doc

繁 星 关于教学设计 学习目标 1.在阅读中自学生字、积累词语，理解“半明半昧”、“梦幻”。 2.学习归纳课文主要内容；学习用联想和想像的手法写景状物，抒发情感，尝试用借景抒情的方法表达自己观察后的感受。 3.了解作者在不同时间、不同地点看到的繁星及感受，体会他留恋祖国的感情。 教学重点和难点 理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受。 教学准备 教师： （1） 布置学生预习课文，收集有关资料 a.作者简介。 b.写作背景。 （2）相应的课件。 学生： 预习课文，扫除字词障碍，熟读课文及收集有关资料 教学设计 一、 情景导入，揭示课题 （出示课件）星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，点点繁星，总闪烁着智慧的光芒。同学们，当你凝望着那充满神奇色彩的星空时，你会产生怎样的遐想呢？ 现代著名作家巴金（简介作者）也是一个特喜欢看繁星的人，那么他眼中的星星又是怎样的呢，今天，就让我们一起走进他的星空世界。（板书课题） 说明：媒体的引入创设了教学情景，激发了学生的学习欲望。而作者的资料补充，能帮助学生增加对文本的理解。 二、初读课文，感知内容 1.自读课文，注意“摇摇欲坠 半