创设历史情境，培养历史能力

创设历史情境，培养历史能力 河源市第一中学 陈东奎 历史是发生在过去的事情，是看不见，摸不着的客观实在，过去 性是其最显著最根本的特点。因此，学生理解历史有较大的难度，而 在大力提倡素质教育的今天，要求的历史教学,是以“能力为中心”而 不是以“知识为中心” 的，所以，如何培养学生历史学科的能力,这是 摆在我们面前的一个重要课题，创设历史情境能较好地解决这一课题。 所谓创设历史情境，就是教师在教学过程中，通过历史图片、考古实 物、文字史料或运用电化教育等教学手段，使历史情境化，再现具体 时间和空间条件下活动的历史人物或历史事件，使学生 ”触景生情”， 充分感知历史和理解历史。从而使学生在历史学习过程中，产生质的 飞跃，即由感性认识到理性认识的飞跃。这里，结合本人多年的教学 实践和经验，就如何创设历史情境来培养学生的历史能力作粗浅的控 讨。 创设历史情境的基本方法和重要作用，我认为有如下的几点: 1、创设历史直观情境，培养学生历史思维的敏捷性。 创设历史直观情境，就是教师在教学过程中，让学生观察考古实 物、 历史图片等,把历史展现在学生面前，缩短学生与历史的距离。直 观的历史情境，