人教新起点小学英语四下 Revision1 表格式教案.doc

Revision1Lesson1授课类型复习课教学目标一语言能力1能够比较熟练地听说读写第一至第三单元的重点词汇acrossfromnexttobetweenrestaurantpostofficebankgroceryturnleftturnrightgostraightcrossroadscitystreetsportscentrehotelsquarebuytoysseeafilmgoboatingseaskieatseafoodvisittheMogaoCavesWestLakerowaboattheGreatWalltakephotos2能够综合运用第一至第三单元的功能句HowcanIgetthere45GostraightandturnleftatthefirstcrossroadsItsbetweenthebookshopandgroceryYoucantakeabusWheredoyouwanttogothissummervacation45IwanttogotoSanyaWhatdoyouwanttodothere45Iwanttoswimintheseaandeatseafood进行相关的话题的交际与表达3能够听懂有关第一至第三单元话题的短文并将信息进行正确匹配能够读懂简单旅行计划并根据不同情景仿写有关路线旅行计划的短文二学习能力在合作交流中发展学生户主学习和余元交流运用的能力三思维品质通过对城市社区旅行知识的学习及背景知识的拓展培养学生的判断理性表达以及用英语进行多元思维的能力四文化意识通过对社区城市旅行相关知识的复习培养学生健康的人生观树立环保与安全意识教学重点掌握理解13单元的词汇和句型教学难点理解所复习的词句并可以将其运用到听说读写中教具PPT贴图学情分析四年级学生对英语有一定的好奇心喜欢听他人说英语在学习中乐于模仿敢于表达对英语具有一定的感知能力本课为复习课主要句型涉及你想去哪如何去和在那里想做些什么词汇涉及社区城市和旅行执教者认为我们可以从旅行入手作为复习的主线在旅行的过程中由大的集体计划延伸到小的个人活动覆盖三个单元的重点词汇我将教材做了适合本年级学生的整合让我们的复习分为五步第一步制定旅行计划第二步寻找同行伙伴地散步集体出行第四步个人自由计划第五步解决旅行中的问题其中一二两步解决课本B部分的练习题第三步为承上启下的过渡第四步解决课本A部分练习题第五步解决课本C部分练习题呈现和练习的过程中执教者使用教师讲授集体朗读小组合作策略性阅读等适合本年级学情的有效教学方式动静结合集体与个人活动穿插操练与思考兼备将情境贯穿始终注重学生的思考和语言综合能力的发展听说读写练习均衡使用板书设计呈现的是三个单元的主要句型左侧贴图均与旅行相关分别表示去哪里怎么去和做什么为本课情境营造氛围也和三个主句型相关右侧贴图是中国地图为贯穿旅行这个情境主线服务也是孩子们的集体评价绿队和蓝队回答问题后将老师提前发放的小贴纸贴在地图上自己想去的地方课程内容结束后我们以数贴纸的方式看看那个队表现更好该贴图同时也为情感目标服务孩子们观看短片后发现在我们的国家有些地方的环境差距其实还很悬殊我们要懂得人与环境和谐共生与热爱家园的重要意义教学设计教师活动学生活动设计意图Step1Warmingup1GreetingSayhellotostudents2LetstudentssingasongSayhellototheteacherSingthesong师生问好并以齐唱英文歌曲的形式带学生进入英语语言环境关注课堂Step2Leadin1FreetalkWhatisthesongtalkingaboutDoyouliketravel2Showsomepicturesofunit3andamaptothestudentsthentellthemhowtogetrewards3QuestionDoyouAnswerquestionsReviewthewordsofunit3andlistentotheteacherAnswerquestion为本课的教学情境打下伏笔并在情景中设置评价模式wanttogotravelStep3presentationandpractice1LeadSstomaketravelplans2Makeaplanandtalk1PresenttheexerciseofstudentsbookonthescreenTeachershowthewaytothestudentshowtofindfriendstogotraveltogetherandputthekeystructuresontheboardonebyone2GroupworkMaketravelplansontheformReadthedialogueandthinkAskandanswerintheirgroupandwritedownthe创设情境带学生以五个步骤完成一次旅行第一步制定旅行计划第二步为旅行找同行的伙伴教师通过让学生读课文思考观看教师示范等方式了解如何运用所学知识寻找同行的伙伴以四人小组活动的形式通过问答和记录找到同行的3Letstudentsreporttheresult3Listenandmatch1GotoHangzhouisthebestchoicebecausetheweatheriscomfortableandtheticketsarecheap2MakestudentslookatthepicturesofthisexercisewithaquestionwhoaretheyinformationontheformReportListentotheteachercarefullyandimaginethatweareinHangzhounowLookatthepicturesandanswerquestions小伙伴练习三个主要句型通过汇报表演的形式了解学生对主要句型的使用和掌握情况锻炼学生的口语表达能力第三步旅行中的集体出行活动根据统计找到最适合出游的地方带学生一起去杭州以创设情境并为随后的活动做好铺垫让学生通过观察和思考了解听力材料的背景知识3Playthevoicetothestudents4showtheanswers5Presentthewordsphrasesandstructuresonthescreenandshowthestudentshowtoaskandansweraboutotherspersonalplans6GroupworkListenthinkanddotheexercisesChecktheanswersLookatthescreenlistentotheteachercarefullyAskandanswerwiththeclassmates通过听力练习复习重点句型和第二单元的词汇并感受begoingto句型也可以表示计划打算检查听力结果第四步在旅行中询问个人出行计划给出相关词组短语和听力材料里多次出现的句型教师示范问答让学生了解如何问答让学生以小组问答的形式练习句型了解该句型使用的场景7Report4Readdrawtherouteandwrite1BenistravelingnowLetstudentshelphimtosolvehisproblem2AskstudentstoreadthepassageindifferentwaysandfinishthefourquestionsActoutthedialogueListenandthinkReadandfinishtheexercisesasteachersway了解学生的掌握情况并通过表演的形式提升学生语言的综合运用能力第五步解决旅行中遇到的问题创设情境请学生在情境中帮助Ben来解决问题以快速阅读细读和分段阅读让学生提取文段中的有效信息学习阅读方法提升英语语言的综合运用能力Step3Production1Summary2Emotionalaims1Playavideotothestudents2Whatcanyoulearnfromthevideo3Writing1Givestudentsamodelessayandletstudentsaccordingtotheirtravelplanwritesomesentencesaboutsummervacation2Asksomestudentstoreadtheircomposition4SumuptheevaluationresultsThinkandSummarizewiththeteacherWatchthevideoThinkandanswerquestionReadthepassageonthescreenandwritesomesentencesCountthesmallpapertogether带学生总结所学内容带学生通过一个短片了解旅行者也是美景中的一个部分要懂得珍爱环境与自然和谐共生引导学生仿照老师给出的范例根据自己的旅行计划写一个关于暑假出行的小段落教学生运用几个问题的答句合理排序顺序以组成合一篇小习作提升学生对本课知识的运用能力6ClassisoverSaygoodbyetotheteacher总结评比结果激励学生在课堂上认真听讲增强集体荣誉感板书设计Revision1Lesson1WheredoyouwanttogothissummervacationIwanttogotoHangzhouHowdoyouwanttogoByplaneWhatdoyouwanttodothereIwanttorowaboatonWestLake