小学英语 外研版（一起） 六年级下册 Module 1 表格式教案.doc

新标准小学一起六年级下册M1教学设计教材分析本模块的主要内容是学习如何在餐馆点餐课文展现了两个对话情境Unit1课文情境是Daming和他在美国的堂兄Simon跟随Simon的爸爸去一家快餐店点餐Daming点了热狗Simon和爸爸点了汉堡包三人还点了三份可乐Unit2的课文情境是Lingling和爸爸在餐馆点餐爸爸点了面条和可乐Lingling点了汉堡包和牛奶对话中呈现的语言点是如何在快餐店点餐WhatdoyouwanttoeatdrinkIwantplease和结账时如何询问价钱HowmuchisitIts本模块是六年级下册的第一个模块主题是在餐馆点餐与后面的几个模块联系不大模块教学目标语言知识目标全体学生能听说读hotdogcashiercolasoupdollarcentenjoymeal全体学生能听说读写进一步强化语音语调初步达到语调达意全体学生能听说读运用语言技能目标全体学生能听说读运用全体学生能听读对话短文理解对话大意并阅读相关短文全体学生运用核心语句学会在餐馆点餐情感态度价值观结合本课了解西方文化培养学生热爱英语敢于开口的情感态度帮助学生明确学习目标培养学生自主合作的学习方式创设真实语境帮助孩子们运用语言使他们在小组中积极与他人合作共同完成任务激发学生英语学习的乐趣学习策略通过观察图片看课文动画读课文捕捉信息思考如何去餐馆点餐等思维活动学生进一步养成认知策略通过小组成员设计菜单编对话表演提高交际策略文化意识初步感知如何在餐馆点餐以及中西方点餐的基本礼仪教学重点及难点教学重点能运用核心语句进行点餐教学难点食物和饮料价格的英文表达法教学辅助课件学生练习纸教学策略情景导入法自然拼读法交际教学法视听法任务型教学法小组合作法教学过程第一课时教学设计教材分析简单介绍本课时如配图故事话题词汇句型功能等等Unit1的课文情境是SimonDaming和Simon的爸爸一起在快餐店点餐Daming看到热狗觉得好奇问Simon那是什么Simon解释说那不是狗是一种食物并且指着热狗的图片让他看Daming觉得看上去不错就点了一份Simon和爸爸点了汉堡三人还点了三份可乐随后Daming自告奋勇端盘却不小心把可乐洒到了Simon的新裤子上本单元的词汇有hotdogcashiercolasoupdollarcentenjoymeal课时教学目标语言知识目标全体学生能听说读hotdogcashiercolasoupdollarcentenjoymeal全体学生能听说读写全体学生能听说读运用语言技能目标全体学生能听说读运用全体学生能听读对话理解对话大意全体学生运用核心语句编一个在餐馆点餐的对话情感态度价值观结合本课了解西方点餐礼仪创设真实语境激发学生开口说英语使他们在小组中积极与他人合作共同完成任务培养学生自主合作的学习方式教学重点与难点全体学生能听说读运用尤其是食品饮品价格的表达法也是本课的重点教学辅助课件教学策略情景导入法交际教学法视听法任务型教学法小组合作法教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动热身分钟头脑风暴游戏学生介绍自己的名字和喜欢的食物其中名字的首字母和食物的首字母必须相同激发学生学习英语的兴趣调动学生已有的知识经验复习所学的食物单词导入分钟教师出示图片提出个问题学生仔细观察图片说一说图片上都有谁他们在哪里在做什么教师播放动画学生带着问题观看动画回答出和爸爸分别点了什么食物从而引出新单词教师播放动画学生跟读引导学生仔细观察图片提高学生读图获取信息的能力让学生带着问题观看动画使学习变得有意义课文学习分钟教师出示图片提出个问题图片上都有谁他们在哪里在做什么学生仔细观察图片说出引导学生仔细观察图片提高学生读图获取信息的能力和的爸爸在一家快餐店点餐引出新单词并引出在餐馆有男服务员和女服务员以及顾客教师播放课文动画学生带着问题观看动画回答他们三个人都点了什么吃的通过学生找出的相关语句引出本课的核心语句教师再次播放课文动画学生带着问题观看动画回答他们三个人都点了什么喝的教师提问为什么会问到学生回答是中国人习惯在吃饭时喝汤同位练习学生一问一答教师提出问题学生阅读课文对话找出答案引出新单词和并进一步学习这两个单词同位练习学生一问一答教师提出认真阅读说的话学生找出句子从而引出新单词引导学生感知点餐礼仪教师播放课文录音学生跟读之后在小组中分角色朗读最后表演出来由课文中的单词进行扩展帮助学生扩大词汇量引导学生用思维导图梳理记忆单词帮助其掌握学习方法让学生带着问题观看动画使听音变得有意义从课文的细节入手帮助学生体会中西方饮食习惯的不同在此加入同位练习帮助学生更好的掌握核心句型学生阅读课文对话找出问题答案加深对课文对话的理解同位练习帮助学生更好掌握核心句型让学生通过找出收银员在点餐最后说的话让学生感知点餐礼仪通过分角色朗读和表演对话激发学生兴趣提高学生口语表达能力巩固练习分钟课本看图仿照例句写句子活动用书回顾课文对话回答问题四人小组活动一人扮演收银员其他三人扮演顾客用核心句型创编对话并展示帮助学生进一步巩固核心句型帮助学生进一步巩固课文对话内容学生通过小组活动复习巩固了核心句型提高了语言表达能力教师口头评价学生互评通过课本练习活动用书练习以及小组活动反馈学生核心句型及文本掌握情况家庭作业完成活动用书的练习小组合作表演课文对话下节课展示小组合作创编新的对话并表演出来下节课展示第二课时教学设计教材分析简单介绍本课时如配图故事话题词汇句型功能等等Unit2的课文情境是Lingling和爸爸在餐馆点餐爸爸点了面条和可乐Lingling点了汉堡包和牛奶对话中呈现的语言点是如何在快餐店点餐WhatdoyouwanttoeatdrinkIwantplease课时教学目标语言知识目标全体学生能听说读掌握字母组合和字母组合的发音规律全体学生能听说读运用语言技能目标全体学生能听说读运用全体学生能听读对话理解对话大意情感态度价值观结合本课了解西方点餐礼仪创设真实语境激发学生开口说英语使他们在小组中积极与他人合作共同完成任务培养学生自主合作的学习方式教学重点与难点全体学生能听说读运用教学辅助课件学生练习纸等教学策略情景导入法自然拼读法交际教学法视听法任务型教学法小组合作法教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动对话表演展示分钟教师请一组同学到台前表演课文对话课前表演有助于让课堂氛围变得轻松同时也能检查学生复习情况热身分钟教师播放歌曲动画学生观看歌曲并找出在歌曲中出现的表示食物的单词再唱一唱歌曲用歌曲导入欢快的歌曲很容易抓住学生的注意力训练学生通过听力捕捉信息的能力借助歌曲的语境激活旧知初步呈现核心句型导入分钟教师出示图片提出问题图片上都有谁他们在做什么学生通过观察图引导学生仔细观察图片提高学生读图获取片回答的爸爸在读书而在和小狗玩小狗想吃东西了教师播放动画学生带着问题观看动画回答小狗想吃肉和夹着芝士的热狗带领学生观察的发音规律进一步学习字母组合发音教师播放录音学生跟读信息的能力让学生带着问题观看动画使学习变得有意义带领学生观察的发音规律进一步学习字母组合发音学习课文对话分钟教师出示图片提出问题图片上都有谁他们在做什么学生通过观察图片回答和爸爸在快餐店点餐教师提出问题和爸爸都点了什么吃的和喝的教师播放录音学生边听边读划出信息句教师播放录音学生跟读引导学生仔细观察图片提高学生读图获取信息的能力让学生带着问题观看动画使学习变得有意义巩固练习分钟同位练习学生一问一答课本练习教师播放录音学生填入所缺单词补全句子之后同位对话练习活动用书听音把菜单补全同位练习帮助学生熟练掌握核心句型听力帮助学生更好的巩固核心句型拓展活动小组活动先制作一份菜单再创编一个小组活动调动学生积分钟对话最后再表演出来极性创设真实语境激发学生开口说英语使他们在小组中积极与他人合作共同完成任务教师口头评价学生互评通过课本练习活动用书练习以及小组活动反馈学生核心句型及文本掌握情况家庭作业小组合作表演课文对话下节课展示小组合作继续完成拓展活动表演对话下节课展示课下查阅有关点餐礼仪第三课时教学设计根据需要添加教材分析学生通过学习本模块的前两课已经能够借助这一语言支架表达如何在快餐店点餐本课时提供再构文本情境是来自美国的交换生上个月刚到中国她的中国朋友芳芳请她去中国餐馆吃饭学生先自读文本然后小组讨论回答问题在问答的过程中进一步巩固核心句型丰富模块话题的内涵深化功能语言的运用通过本课时完成提升本模块话题内涵的任务课时教学目标语言知识目标全体学生能听说读hotdogcashiercolasoupdollarcentenjoymeal全体学生能听说读运用语言技能目标全体学生能听说读运用全班学生能在图片的提示下进行模块文本表演大多数学生能读懂再构文本并回答问题情感态度价值观结合本课学生体会中西方点餐的相同点和不同点了解中西方点餐礼仪创设真实语境激发学生开口说英语使他们在小组中积极与他人合作共同完成任务培养学生自主合作的学习方式教学重点与难点阅读再构文本学生自主阅读捕捉信息小组讨论答疑理解文本提高学生阅读能力引导学生梳理学过的知识深入思考归纳核心语句内化点餐的语言框架教学辅助课件学生练习纸教学策略通过表演课文对话复习模块文本通过阅读再构文本学生自主阅读捕捉信息小组讨论答疑理解文本提高学生阅读能力引导学生梳理学过的知识深入思考归纳核心语句内化点餐的语言框架教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动对话表演展示分钟教师请一组学生到台前来表演课文对话再请一组学生到台前来表演上节课拓展活动的对话课前表演有助于让课堂氛围变得轻松同时也能检查学生复习情况热身分钟教师播放歌曲动画学生唱歌复习借助欢快的歌曲激发学生学习兴趣激活旧知复现核心句型复习和分钟教师提出问题再次播放课文动画学生回答巩固前两个课时所学内容引导学生梳理课文对话提炼在快餐店点餐的核心句型小组活动根据图片提示创编点餐对带着问题观看动画进行有意义的复习帮助学生更好的巩固所学知识通过学生梳理课文提话炼核心句型帮助学生内化知识再构文本学习分钟学生自己阅读再构文本然后小组讨论回答问题并思考在快餐店点餐和去餐馆点餐有什么相同有什么不同吃西餐点餐和吃中餐点餐又有什么相同什么不同学生自己阅读再构文本提高阅读能力小组讨论回答问题激发学生思考在快餐店点餐和去餐馆点餐有什么相同有什么不同吃西餐点餐和吃中餐点餐又有什么相同什么不同让学生体会文化的不同通过学生表演对话反馈学生对课文对话的掌握情况以及对核心句型的熟练程度通过再构文本的阅读帮助学生巩固所学知识提升模块学习内涵家庭作业复习本模块所学知识继续搜索有关点餐礼仪和文化的知识