小学英语外研版（一年级起点）一年级下册 Module 10 表格式教案（3个课时）.doc

英语新标准小学一起一年级下册M10教学设计教材分析本模块的语言功能为提出活动建议学生通过互相邀请对方做运动并做出适当的回应这一情境学习如何运用祈使句Lets提出活动建议并做出正确回应通过学习学生学会主动邀请同伴做自己喜欢的运动并从中获得运动的乐趣具体分析如下句型Lets虽然是第一次接触但学生不难理解认知在Module9Unit1Ilike等句型的学习基础上学生学会运用Lets提出活动建议尤其学会区分Letsplay和Letsgo关于运动的词汇学生在Module9学过footballbasketballpingpongswimming加之日常生活中也了解了其他一些运动的英文表达而且低年级的学生好动热爱体育因此学习起来兴趣浓厚学生学习本课不仅局限于这几项运动要对Module4TouchModule10Unit2singdance一年级上册Module5StandupSitdownOpen等句式进行复现和替换运用模块教学目标语用任务在邀请朋友参加活动的语境中能够借助图片和肢体语言用核心句型Lets提出建议邀请同伴活动能在小组中完成有效邀请并就邀请做出回应内容较完整正确表达较流利语言知识目标1全体学生能够听说认读运用下列单词或词组ideanowhotgoswimmingsingdancetired2全体学生能够听说认读运用下列句子LetsplayfootballOKLetsgoswimmingGoodidea全体学生能够用提出邀请建议并做出恰当的回应语言技能目标1全体学生能够邀请同伴参加各项活动2全体学生能够在不同语境中提出建议并做出恰当的回应语言情感目标1全体学生乐于邀请同伴参加活动并结交更多的朋友2全体学生能够主动接受或者委婉拒绝对方提出的邀请或活动建议学习策略1任务型学习策略目标通过完成编韵律歌谣的任务复习旧知在真实的情境中运用所学句型LetsNonothankyouGoodidea进行真实交流结交朋友2运用型学习策略目标学生通过学唱英语歌谣巩固重点句型并与同伴互助自编新歌谣不断替换运用重点句型学生能够借助教师提供的运动图片和手势伸出大拇指摆手笑脸等提出活动建议并在真实语境中运用3游戏学习策略目标通过游戏竞赛抢答在运动词语与动作之间建立联想学生认读能力得到提高达成熟练准确运用Lets句型的目标文化意识知道世界上主要的文娱和体育活动了解中西方相关活动的传统和特点教学重点及难点教学重点学生能够邀请同伴参加各项活动学生能够在不同语境中提出建议并做出恰当的回应教学难点学生能够主动接受或者委婉拒绝对方提出的邀请或活动建议教学辅助课件真实的足球或篮球等单词和句子卡片教学策略情景导入法全身反应法任务教学法小组合作探究法教学过程第一课时教学设计教材分析本课话题围绕Sam和Daming互相邀请对方运动Daming先邀请Sam踢足球并得到肯定回应Sam随后分别邀请Daming打篮球和打乒乓球他们愉快地打完篮球后Daming感到很热委婉地拒绝了打乒乓球的邀请最后在Daming的邀请下他们去游泳了本课功能是提出活动建议词汇包括ideagoswimminghot句型包括LetsplayfootballLetsgoswimmingGoodideaOK课时教学目标知识与技能目标全体学生能够感知理解故事全体学生能够用提出邀请建议并做出恰当的回应全体学生能够听说认读运用单词或词组情感目标1全体学生乐于邀请同伴活动并结交更多的朋友2全体学生能够主动接受或者委婉拒绝对方提出的邀请或活动建议学习策略目标1学生能用所学英语进行交流2通过小组合作学习完成各项任务教学重点与难点教学重点学生能够邀请同伴参加各项活动教学难点学生能够主动接受或者委婉拒绝对方提出的邀请或活动建议教学辅助课件单词和句子卡片教学策略情景导入法任务教学法小组合作探究法教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动1GreetingsGoodmorningNicetomeetyouWhatsyourEnglishname1Talkaboutpersonalinformationbyfreetalk2Enjoyafunnystory3Singasongandsayoutthesports2Comparebasketballwithfootball3Studentscompetetosayanddotheactionstoexpresssports通过趣味故事和歌曲帮助学生复习巩固运动并引出重点句式Lets为以后的环节作铺垫Presentation1DamingandSaminviteeachothertoplayTherearefourideasDoyouknowwhattheideasare1Nowletslistenandfindthefourideas1WhatsDamingsfirstideaCanyoufindTIsitagoodideaSsYesGoodideaTGoodideaGoodideaSowedrawahappyfaceherePPTTNowImDamingLetsplayfootballCanyouSsGoodideaTNowexchange2ThenSamsgottwoideasWhatsthefirstideaDoyouknowTNowImSamLetsplayListenandfindthefourideasandexpresswithbodylanguage通过情景展示理解故事情节层层深入解决重难点Lets引导的邀请别人的句式和回答方式的表述basketballHowdoesDamingrespondListenandanswer3TLookTheyareveryhappyAfterplayingbasketballwhatsSamssecondideaLookandfindLetsplaypingpongTYesButbeforeLetsplaypingpongthereisawordhereWhatsthewordLetslistenListenandimitateNowletsplaypingpongListenandimitateNowTWhatdoesDamingsay4TWhatsDamingslastideaSsLetsgoswimmingTHowdoesSamrespondWhenweaccepttheinvitationwecansayOKLetsplayorgoWhenwedeclinetheinvitationwecansayNoTNowIwanttoinviteyoutoplayStudentsstandupandaccepttheinvitationsordecline复述板书重点句式和回答并用TPR让学生动起来在真实情景中感知理解LetschantListenDoyoulikeitTFirstletsreviewwhatwehavelearntbeforeLetsreadFollowmeTOKIllmakeanewoneLetsenjoymynewchantNowitsyourturnStudentsreviewwhattheyhavelearntbeforeandfollowtheteacherschantPracticeinpairstomakeanewchantandshowinclass充分利用歌谣并进行创作改编回顾以前所学的词组对知识进行梳理解决了难点知识发挥了学生的合作精神1OpenyourbookturntoP56FindandcircleLetsCirclethewholesentence2DosomeListenandcircleStudentscheckinpairs对本课知识进行exercisesinActivityBookP38A1P39A3P39A4andtalkinclassReviewthephrasestheyhavelearntbeforeandexpresswithbodylanguagePlayagameSsfollowthegamerulesandinvitefriendstoplay自查让学生学会互助用学过的句式进行英语表达为学生搭建适当的语言支架做好示范让学生大胆尝试创新说出课本没有的词组并加以内化帮助学生形成一定的认读技巧和能力Consolidation1LetshaveaplaytimeDoyouhavesomegoodideasTLetsenjoymyideasCanyoureadStudentsreadtheideastheyhavelearntbefore2TIwouldliketoinviteyoutodosomethingLetsdanceS1OKS2NoTheteacherinvitesandSsanswer3AskSstofollowthegamerulesandplayStep5SumupandHomework1Letsdomoresportsandkeephealthy情感教育2Homework注重学生情感的教育为了将语言实践1Listentoandrepeatthestory2SharemoreideaswithLetsandpracticewithyourpartner活动拓展到课外作业是课堂学习的良好延展家庭作业1Listentoandrepeatthestory2SharemoreideaswithLetsandpracticewithyourpartner板书设计Module10Unit1LetsplayfootballplayfootballGoodideaLetsplaybasketballOKplaypingpongNogoswimmingOK第二课时教学设计教材分析本课话题围绕弟弟要求姐姐按照自己的想法做事Lets这里带有指令性的色彩本课功能是提出建议但稍带指令性的色彩词汇包括singdancetired句型包括LetssingLetsdance课时教学目标知识与技能目标全体学生能够感知理解故事全体学生能够用提出邀请建议并做出恰当的回应全体学生能够听说认读运用以下单词情感目标1全体学生乐于邀请同伴活动并结交更多的朋友2全体学生能够主动接受或者委婉拒绝对方提出的邀请或活动建议学习策略目标1学生能用所学英语进行交流2通过小组合作学习完成各项任务教学重点与难点学生能够主动接受或者委婉拒绝对方提出的邀请或活动建议教学辅助课件单词和句子卡片教学策略任务型教学方法全身反应法情景导入法教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动WarmupSayanewchantTLetsdanceCanyoudanceListenandsaythechanttogetheranddothesportsactionsStudentslearnthenewwordssingdance复习第一单元的内容为第二单元作铺垫通过说唱歌谣复习已学过的单词以及学习新单词Presentation1Teachnewpassage1WatchthevideoforthefirsttimeandaskSstoanswerwhatTomandAmydo2TWhatsTomslastideaTeachthesentenceLetssinganddanceTWhydoesAmysitdownWhatdoesshesayTeachthewordtiredSssingdanceSsLetssinganddancePracticethesentenceImtiredinlines观看动画并提问练习捕捉信息的能力Exerciseandconsolidation1FinishExercise1inActivityBookUnit2Saythesentencesinpairsandgivethecorrectanswers通过练习巩固新知2PlayamissinggameAskSstofindwhatsmissing3AskSstoworkinpairsandtalkaboutwhattheywanttoinvitetheirpartnertodoFindwhatsmissingS1LetsdanceS2GoodideaNoImtiredS3LetsgoswimmingS1YesLetsgo通过游戏的方式激发学生参与的热情练习本课重难点通过教师引导学生自主总结构建自己的知识框架教师口头评价能在不同场景中用提出建议邀请同伴活动并给出回答通过口头评价活动用书练习及任务输出观察并反馈学生对本课时的目标达成情况学生逐步建立用提出建议邀请同伴为下课时的目标达成作铺垫家庭作业1Listentoandrepeatthetext3times2Trytoinviteyourparentstodosomething板书设计Module10Unit2LetssingLetssingLetsdanceLetssinganddanceNoImtiredLetssitdown第三课时教学设计教材分析学生通过学习本模块的前两课时已经能够运用Lets引导的祈使句这一语言支架提出建议邀请同伴活动本课时教师将发展学生主观能动性让学生演一演唱一唱复现文本情景巩固教学中的重难点创设各种生活场景鼓励学生在情境中运用英语提出更多的邀请教师还会利用微课让学生课前课后都可以巩固内化深化功能语言的运用课时教学目标语言知识目标1全体学生能够听说认读运用下列单词或词组ideanowhotgoswimmingsingdancetired2全体学生能够听说认读运用下列句子LetsplayLetsgoGoodideaNoImtiredNoImhot全体学生能够用提出邀请建议并做出恰当的回应语言技能目标1全体学生能够邀请他人参与活动2全体学生能够在不同语境中提出建议并做出恰当的回应3学生能够区分Letsplay和Letsgo语言情感目标1全体学生乐于邀请同伴活动并结交更多的朋友2全体学生能够主动接受或者委婉拒绝对方提出的邀请或活动建议教学重点与难点教学重点1全体学生能够邀请他人参与活动2全体学生能够在不同语境中提出建议并做出恰当的回应教学难点全体学生能够在不同语境中提出建议并做出恰当的回应全体学生能够主动接受或者委婉拒绝对方提出的邀请或活动建议教学辅助课件教学策略任务型教学方法合作探究学习情景导入法教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动Warmup1Greetings2SaythechantLetsPlayFootballStudentsBookP60让学生用肢体语言学习词组加深记忆方便学习Step2Practice1AskSstoreadinroles通过角色扮演反馈前两课时的掌握情况复现文本核心语言通过小组合作自编韵律培养学生发散思维的能力巩固学过的知识突破重难点小组合作完成口语表达的任务发挥学生看图说话的能力Listenandmatch通过完成活动用书中的练习巩固本课知识点通过游戏的方式变机械操练为有趣的训练调动学生学习积极性创设各种贴近生活的情景让学生在情境中感知运用语言通过学生自己总结观察他们是否能够总结出除语言知识点之外的其他知识并体会梳理本模块的学习话题教师口头评价能在不同场景运用不同的Lets语句提出邀请和建议并达成小组内的邀请成功邀请同伴进行活动通过口头评价活动用书练习及任务输出观察并反馈学生对本课时的目标达成情况学生逐步建立用提出建议邀请同伴为下课时的目标达成作铺垫家庭作业1WatchthemicrolessonaboutLets2FinishtheexercisesleftinActivityBook板书设计Module10playfootballGoodideaLetsplaybasketballOKplaypingpongNogoswimmingOKLetsgosingLetsdancesinganddanceNoImtired