小学英语外研版（一年级起点）一年级上册 Module 1 教案（表格式，共3课时）.doc

英语新标准小学一起一年级上册M1教学设计教材分析第一模块是学生学习英语的第一课本模块的教学内容是新同学之间的相识和交往学习本模块后学生能够互相打招呼并在上课时互相介绍自己放学时相互告别能够听懂会说HowareyouImfinethankyou模块教学目标语言知识目标能听懂会说hellohibyegoodbyeImHowareyouImfinethankyousorryno语言技能目标1能运用hellohigoodbyebye问候或道别2能在他人用hellohigoodbyebye问候或道别时用相应语言回答3能听懂会说目标语句Howareyou并能用Imfinethankyou进行回答情感态度1与入学教育相结合见到老师长辈或同学时应互相问候2对用英语参加互相认识活动产生兴趣3养成边读边指的良好学习习惯文化意识通过学习培养团结友爱关心同学的意识学习策略理解课文并尝试运用自己的方式表达引导学生借助图片和提示自己设置对话并尝试表达教学重点及难点教学重点1单词及表达的听说认读hellohigoodbyebyesorrynoyesfinethankyou等2能听说句型HelloHiGoodbyeByeHowareyouImfinethankyou教学难点1在互相打招呼自我介绍中使用目标语句2注意thank中th的发音教学辅助多媒体课件教学卡片等教学策略开展游戏教学任务型教学口语交际教学利用多媒体课件的多种功能展开新奇有趣的教学过程提高学生的参与热情激发他们的学习兴趣利用游戏调动学生参与的积极性教学过程第一课时教学设计教材分析本课的教学内容是英语新标准小学一起一年级上册第一模块的第一单元本节课是第一课时主要任务是在理解的基础上熟读课文本教学设计采用多样化的教学手段将听说玩演融于一体以激发学生学习英语的兴趣和愿望发展学生自主学习的能力初步培养学生用英语进行简单日常交际的能力课时教学目标语言知识目标1能听说读句型HelloHiGoodbyeByeIm2能听懂并说出AmySamDamingLingling几个名字3能听懂并跟读书中对话鼓励学生学会表演语言技能目标能运用hellohigoodbyebye问候或道别能在他人用hellohigoodbyebye问候或道别时用相应语言回答能用Im做自我介绍情感态度与入学教育相结合见到老师长辈或同学时应互相问候对用英语参加互相认识活动产生兴趣养成边读边指的良好学习习惯学习策略理解课文并尝试运用自己的方式表达引导学生借助图片和提示自己设置对话并尝试表达教学重点与难点教学重点能听说句型HelloHiGoodbyebyeIm即学会打招呼道别自我介绍的日常交际用语教学难点能在适当的情境中使用目标语句教学辅助多媒体课件物品小卡片教学卡片Lingling和Sam的头像图SamLinglingDamingAmy的头饰教学策略结合学生的特点采取游戏教学方式合理利用小组评价机制创设互动性强学生参与面广的教学活动利用小组合作探究方式培养学生的自主学习能力教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动Step1热身3minutes1和学生亲切问好2唱歌曲Hello和老师问好一同唱歌曲师生互相问候共同唱一首歌是为了激发学生的学习兴趣调动学生的积极性也是为后面学习打招呼做准备Step2学习第一部分7minutes1导入启发学生当他们在新学期初次见面的时候他们是如何相互有礼貌地打招呼问好的呢教师将活动1的课文截图通过PPT课件呈现给学生并对同学们说今天为同学们介绍四位新朋友让我们来看看他们是如何礼貌地打招呼的2听录音讨论3听录音跟读课文观察图片听课文读课文通过第一部分的学习让学生们感受到如何用英语打招呼为后面的对话学习做好铺垫Step3学习第二部分听读表演15minutes1导入教师展示活动2的课文截图T你们知道这四位新朋友的名字吗2教师播放课文动画让学生找出问题的答案3教师走入学生中去向个体同学打招呼HelloIm引导学生说Im有意识地来介绍自己通过与全体小组第一次听录音回答问题用不同方式读课文问题导入让学生带着问题完整听一遍录音从而整体感知课文通过听录音及多种方式的朗读训练学生的听力及朗读能力通过小个别学生打招呼反复练习Im的用法教师再次播放课文录音让学生ListenpointandfindIm4让学生听录音跟读课文教师把全班学生按四人一组分成若干组让他们分别扮演SamDamingAmy和Lingling四个人物练习表演对话教师要鼓励学生按照自己的实际情况表演并进行组与组之间的评比比比哪组读得最精彩演得出色同时教师要根据学生的情况对课文中的单词和句型进行强调和处理表演对话组合作分角色表演提高学生的学习兴趣这种有趣的小组活动既让学生复习和巩固了所学的语言知识又培养了学生的合作意识Step5操练5minutes1将学生分成10组教师采用开火车的方式火车开到哪就由哪组同学同桌二人说HelloIm和HiIm在此过程中教师应提示学生注意发音引导学生区分正确错误的发音特别是Im的发音应为am而不能成为em或a2让学生自己说说所学用语的使用环境并让学生自己设定一个使用所学用语的场所结合图片进一步描述场景为学生展示情境图让他们自己说说在此情境中该说些什么情境1清晨两个学生在校门口相遇猜猜看他们说了些什么情境2上课了老师带一名新同按照要求完成操练活动设置不同情境的操练活动让学生在情境中充分体验语言学进教室新生该怎样做自我介绍情境3下课了有几名新同学相互结识他们是怎样说的呢情境4放学了同学们互相道别他们彼此都说了些什么3让学生两人一组练习自我介绍强调分手时说GoodbyeByebye4让学生自由组合结识新伙伴再次练习HelloImHiIm和GoodbyeByebyeStep6总结2minutesTWhatdidyoulearninthisclass讨论他们这节课学到了什么通过老师和学生一起归纳总结本节课的重点内容培养学生的概括能力加深学生对本单元知识点的印象BlackboardDesignModule1Unit1HelloHelloHiIm通过及时呈现重点教学内容帮助学生理解本课的教学重点ClassroomAssessment本节课将学生整体分成两个大组A组和B组利用物品图片给予两个组奖励当学生表现优秀或者回答问题正确时奖励一个贴纸这样的评价方式为整堂课添加了活力积极地调动了学生的学习热情家庭作业1Readthedialoguecorrectlyandfluently2鼓励学生在课下遇到老师家长同学时用Hello或者Hi打招呼分手时用Goodbye或者Byebye道别自我介绍时用Im句型第二课时教学设计教材分析本课是英语新标准小学一起一年级上册Module1Unit2的教学内容课文情境是Sam跟Lingling打招呼误把Lingling当成了Tingting从而学习打招呼的问候语及回答等表达方式通过学习让学生在掌握重点知识的同时学会在生活中用英语表达进行交流课时教学目标语言知识目标1掌握表达FinethankyouHowareyou2能口头运用Howareyou向别人问候并能用Thankyou回答别人的问候3能听懂会口头使用Howareyou及其回答Imfinethankyou并能与他人进行问答练习语言技能目标能在真实情境中运用所学句型表达自己的观点会祝贺他人的生日并赠送礼物情感态度能大胆开口说英语乐于用英语进行口头表达善于表达谢意文化意识能够恰当使用英语中与人问好的问候语了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式对学生进行日常行为礼貌教育学习策略理解课文并尝试运用自己的方式表达引导学生借助图片和提示自己设置对话并尝试表达教学重点与难点教学重点能听懂并说出句型Howareyou及其回答Imfinethankyou教学难点1注意thank中th的发音2能在问候的时候运用所学句子3notsogood拓展引导学生了解并不是询问Howareyou时都用同一种回答方式教学辅助多媒体课件教学卡片等教学策略充分利用情境教学因势利导利用多媒体教学辅助手段让学生更直观地参与到教学当中合理利用小组评价机制激发学生的学习热情培养学生的合作学习与自主学习能力教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动Step1热身3minutes1和学生亲切问候2唱歌Hello3师生同学之间用HelloIm问好问候唱歌这首歌放在开始新课之初呈现是为了给学生营造一种气氛让学生更快更好地进入到本课的教学氛围中Step2学习第一部分4minutes1导入T师生间的对话运用所学知识HelloHi打招呼引出新句型HowareyouImfineHowareyou2让学生听录音跟读3出示Sam和狗的图片让学生观察图片想想Sam在做什么4让学生听录音回答问题5让学生听指读6让学生听录音复述回答老师的问题学习新词听录音复述通过第一部分的学习让学生掌握本课的两三个新词汇为后面的学习做好铺垫Step3学习第二部分5minutes1出示Sam和Lingling的图片让学生想一想他们在做什么2LetslistenListentothetapeandfindtheanswer3让学生听录音重复4让学生分角色朗读小组朗读回答老师的问题听录音重复读课文表演对话通过问题引领让学生带着问题完整听一次录音从而整体感知课文通过听录音及多种方式的朗读训练学生的听力及朗读能力Step4Practice5minutes1让学生做开火车的游戏学生一个传一个看哪组最快进行一问一答做游戏活动的设计要与语言的使用相配合引导学生在活动中使用所学HihowareyouImfineHihowareyou2让学生做快乐转转转的游戏教师将男女生分开围成内外2个圈教师播放歌曲Imfinethankyou学生开始按顺时针方向走音乐停止站在内圈的学生与外圈的学生相互问候Howareyou3让学生做猜音游戏一名学生蒙上眼睛在座的同学向他她打招呼Howareyou此同学通过仔细聆听推测是谁在向他她打招呼并回答Imfinethankyou游戏进行34组语言Step5总结3minutesTWhatdidyoulearninthisclass讨论他们这节课学到了什么通过老师和学生一起归纳总结本节课的重点内容培养学生的概括能力加深学生对本单元知识点的印象BlackboardDesignModule1Unit2HowareyouHowareyouImfinethankyou呈现本课重点内容引起学生的关注帮助学生梳理课堂重点知识ClassroomAssessment鼓励学生将所学语言运用到实际生活中通过作业进行课外延伸拓展学生的思维开拓他们的思路在本节课所学内容的基础上进行拓展真正有效地促进学生思维能力和语言能力的发展家庭作业1Readthedialogue2用今天所学的内容和你的朋友问候打招呼第三课时教学设计教材分析本模块的话题是新同学之间的相识和交往模块目标是使孩子能够互相打招呼并在上课时互相介绍自己放学时相互告别以及询问朋友的身体状况在第一单元中主要学习了打招呼用语及回答在第二模块中学习了询问身体状况的表达方式通过学习要让学生掌握重点单词和句型并能熟练运用本模块的知识进行交流课时教学目标语言知识目标1掌握单词及表达hellohiImgoodbyebyehowareyoufinethankyou2能听说读句型HelloHiImHowareyouImfinethankyou3能听懂并跟读书中对话并表演语言技能目标能在真实的情境中运用所学句型情感态度培养学生用所学的交际用语进行交流的能力并通过交际化语言的学习激发学生对语言学习的热情培养学生的爱好文化意识能够恰当使用英语中与人问好的问候语了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式对学生进行日常行为礼貌教育通过学习培养团结友爱关心同学的意识学习策略理解课文并尝试运用自己的方式表达引导学生借助图片和提示自己设置对话并尝试表达教学重点与难点1巩固操练本模块的学习2培养学生的口语表达能力3进行相应的拓展教学辅助多媒体课件物品贴纸教学卡片等教学策略结合实际教学情况针对前两模块的教学内容采用任务型教学策略创设情境布置任务以此巩固学生的学习强化学生的理解与记忆教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动Step1热身5minutes1和学生们亲切问好2带领学生唱歌3自由谈话T教师随意在班级中走动随意和学生交流HelloImHowareyou鼓励学生以相同的方式互相交流和老师亲切问好一起唱歌自由交谈师生问候进入课堂学习歌曲热身教师通过随意自由地与学生对话复习本模块的重点句型起到引领示范的作用通过学生的自由对话复习重点句型同时训练学生的口语交际能力Step2复习12minutes1Playshow表演大赛TWevelearntthismoduleDoyourememberthedialogueofUnit1NowletshaveaplayshowWhichgroupwantstoshowyourplay2朗读大赛TGoodjobNowIwanttoknowhowisyourreadingofUnit2WhichgroupwantstoshowusyourreadingActoutthedialogueofUnit1对话一S1HelloHiS2ImS1GoodbyeS2Bye对话二S1HowareyouS2ImfinethankyouHowareyouS1ImfinethankyouReadthepassageofUnit2Part2考查学生对第一单元课文的理解与运用情况通过其表演巩固并强化学生对课文的掌握通过朗读比赛加强学生的朗读训练使学生能够更加正确流利地朗读不断提高朗读水平Step3学习歌曲10minutes1呈现歌曲配图让学生听歌曲TLook我们对这首歌都很熟悉了Nowletslistenandsingthesong2让学生演唱歌曲告诉他们TheycanchangethenameSingtotheirbestfriend听录音跟读用不同的方式读课文学习一首欢快有趣的歌曲让学生在愉悦的氛围中感受英语的韵律体会学习英语的乐趣培养学生团结友爱互相关心的情怀Step4活动11minutes1Pairwork创设两个人见面打招呼的场景让学生利用所学句型进行问候询问身体状况以及道别2幸运砸金蛋游戏出示给学生六个金蛋让学生选择金蛋砸开金蛋中会提供不同的场景学生要根据所选择的金蛋提供的场景进行会话3角色扮演给学生展示卡通人物让学生两人一组做角色扮演的游戏通过图片人物所传递出来的信息给人物配音4热线电话教学语言大家还记得我们的四Pairwork做游戏通过创设情境让学生将本模块所学的知识进行实际运用有效训练学生的口语表达能力同时启发学生在生活中如何将所学的知识运用到实际当中去加强学生学习英语的兴趣通过有趣的游戏激发学生参与的热情充分调动每一个学生的积极性同时将知识进行一定的拓展让学生了解Howareyou的答语不是只有Imfinethankyou位新朋友吗学生汇报SamAmyDamingLingling继续上节课话题他们昨天很开心今天他们在家怎么样呢请你打电话问候他们四人小组合作打电话相互问候表演Step5总结2minutesTWhatdidyoulearninthisclass总结所学的内容通过小结帮助学生养成知识梳理的好习惯通过反思学习内容增强学生的文化意识使学生乐于参与英语实践活动BlackboardDesignModule1HelloHiImHowareyouImfinethankyou呈现本模块的功能句型ClassroomAssessment本节课依然将学生整体分成两个大组A组和B组利用物品图片给予两个组奖励当学生表现优秀或者回答问题正确时给予一个物品贴纸上课伊始教师已经告知学生在课的最后会利用到评价的小贴纸因此学生会很努力地去表现并赢得奖励家庭作业1Trytorecitethepassageofthismodule2Singthesongtoyourfriends