外研版（一年级起点）五年级英语上册 Module 4教案（表格式，共3课时）.doc

英语新标准小学一起五年级上册M4教学设计教材分析本模块的教学主题是生日Birthday主要的语言功能是庆祝生日及发出参加生日庆祝活动的邀请生日是小学生非常感兴趣的主题学生在此前的一年级上M9中曾接触学习了这个主题的内容对询问年龄祝贺别人生日以及收到礼物后的应答等功能已经掌握本模块的主要任务是结合Amy给Lingling发生日邀请函这个情境运用已经学习过的begoingto结构描述计划并发出邀请模块教学目标语言知识目标功能发出庆祝生日活动的邀请语法全体学生能运用WeregoingtotellstoriesImgoingtobeeleven词汇全体学生能理解storiesinvitationtidyupNovemberfromtoreply全体学生能运用storiesfromto语音进一步感知语句重音语言技能目标听全体学生能听懂WeregoingtotellstoriesImgoingtobeeleven说全体学生能WeregoingtotellstoriesImgoingtobeeleven读全体学生能朗读课文阅读相关短文写全体学生能写出13个语句介绍活动计划学习策略1注意观察请柬等生活或媒体中使用的简单英语2通过观察对比总结英语和汉语在日期地址等方面的表达上的不同文化意识1指导常见的英语称谓语了解英文邀请函的基本格式2了解英语和汉语在日期地址等方面的表达上的不同情感态度1培养学生关心他人主动表达自己的祝福的积极情感2培养学生乐于与别人交流交往的意识教学重点及难点重点学习用begoingto结构描述计划并发出邀请难点帮助学生尝试结合实际写生日邀请函教学辅助教材配套单词卡片CDROM请柬实物自制PPT教学课件教学策略1贯彻整体语言教学理论基于任务型教学途径进行教学设计2通过增加活动的趣味性以及丰富有效的评价方式激发学生参与活动的态度以pairworkgroupwork等活动形式提高学生参与活动的广度通过结合学生实际设计任务活动在完成任务的过程中有意义的生成体现学生参与活动的深度教学过程第一课时教学设计教材分析第一单元的课文情境主要是Amy邀请大家参加她的生日聚会并向大家介绍了届时将会有什么活动本课的主要功能是把begoingto结构和描述年龄和聚会计划相结合课时教学目标学生能初步理解掌握等词汇学生能初步学习使用结构描述生日聚会计划教学重点与难点重点通过课文学习帮助学生进一步理解和掌握begoingto结构的语用功能难点Itsaninvitationto结构及tellstories短语的的学习教学辅助教材配套单词卡片CDROM请柬实物自制PPT教学课件教学策略贯彻整体语言教学的理念有效利用课文提供的语境帮助学生初步掌握语言知识训练语言技能教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step1WarmingupampRevision3mins1热情问候学生播放录音请学生跟唱第三模块中的歌曲2单击课件播放录音请学生根据录音和HeSheis提示猜一猜并用现在进行时描述最后一个声音为Damingistellingastory与活动1衔接1回应教师问候跟唱第三模块中的歌曲2根据声音和关键句型提示猜一猜并描述动作通过练习使用现在进行时描述情境自然过渡到活动1Step2PresentationampLeadingin8mins1课件出示活动1中第一幅图并提问学生DamingistellingastoryIsthestoryinteresting2播放动画学生反馈后继续问Why引导学生说出Somechildrenaresleeping3播放录音学生听音跟读1观察图片带着问题观看动画感知文本意思2根据故事回答问题3听音跟读模仿语音语调引导学生观察图片创设的语境初步理解tellastory的含义有效分散教学重点Step3Learningof1课件出示活动2第一幅图并问TDamingistellingastoryHowaboutAmySamandLinglingWhatarethey1观察图片理解课文情境认读invitation通过实物理解词义分层次处理课文从watchlistenthestory20minsdoing指图告诉学生Theyaretalkingaboutaninvitation出示卡片领读出示图片请学生说出意思2告诉学生ThisisAmysinvitationHerbirthdaypartyiscoming然后课件出示下列问题HowoldisAmygoingtobeWhataretheygoingtodotogetherWhoisgoingtomakeacakeforAmyWhataretheygoingtodoafterlunchButwhataretheygoingtodobeforethat3播放动画后请学生尝试依次回答问题然后请学生同伴配合进行问答练习4播放录音请学生听音跟读2阅读问题理解题意带着问题看动画关注课文细节3尝试回答问题然后和同伴做问答练习4听音跟读模仿语音语调forthegist过渡到listenforthedetails贯彻整体语言教学理念有效运用课文提供语境通过回答问题帮助学生理解课文细节同时自然引出本课目标语句培养学生主动帮助家长做家务的意识落实情感态度教育目标StepFourPracticeampConsolidation7mins1请学生四人一组做角色扮演练习提醒学生注意变换角色2请35组进行展示汇报适当纠正发音并给予评价和奖励3请学生完成活动手册第一单元活动1然后进行反馈汇报1和组员配合做角色表演游戏2尝试展示汇报3完成活动手册练习1并进行汇报通过完成活动用书中的练习检查学生对课文的理解掌握程度StepFiveSumupampHomework2min1请学生总结主要学习内容2布置家庭作业根据板书和课文总结所学重点内容培养学生提取主要信息的能力ClassroomAssessment在角色扮演环节请全班同学评出最佳表演小组教师给予奖励对活动中能展示自己生成内容的同学予以表扬和简单奖励家庭作业1听本单元录音模仿语音语调2完成活动用书15页活动23抄写本课新学单词见单词表板书设计Unit1Weregoingtotellstories第二课时教学设计教材分析本节课主要是复习巩固第一单元的课文进一步练习使用begoingto结构描述计划Amyisgoingtobe11WearegoingtohavelunchtogetherMumisgoingtomakeacakeformeWearegoingtotellstoriesWearegoingtoseeafilmYouaregoingtohelpmetidyupbeforethatAboutbirthdayafterlunch课时教学目标1学生能够听读认读说出storiesinvitationtidyup等词汇2学生能够在相对真实的情景中使用begoingto结构描述计划教学重点与难点帮助学生在相对真实的情景中使用begoingto结构描述计划教学辅助教材配套单词卡片CDROM自制PPT教学课件教学策略1结合生活中的事例增加教学内容的趣味性让学生在语境中理解感知理解目标语句的结构语用功能及关键词汇的词义及用法2考虑到本节课练习较多为增加教学的趣味性将教学内容进行微调整合将第二单元活动5的游戏放在本节课中进行教学将第二单元活动4歌曲分散在第二课时和第三课时热身部分和结束进行播放教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step1WarmingupampRevision3mins1热情问候学生请学生看教材24页活动4歌曲歌词播放录音请学生尝试跟唱2播放活动2课文录音请学生听音跟读复习课文3课件出示关于活动2课文的问题请学生个体依次回答然后请同桌之间做问答练习1回应教师问候看教材24页活动4歌曲歌词跟唱歌曲2听音跟读复习活动2课文注意模仿语音语调3回答关于课文的问题然后和同伴做问答练习通过Askandanswer的练习帮助学生加深对课文的理解Step2Focusonthevocabulary15mins学习invitation1出示请柬实物并领读invitation请两组同学以开火车方式试读2课件出示更多图片和提示句Itsaninvitationto请学生个体汇报后集体朗读学习tellsaytalkspeak1课件出示下列句子1认读invitation借助实物理解并记忆词义2尝试根据所给图片和关键句提示造句3回忆所学的动词搭配知识尝试选择词语完成句子结合语境帮助学生理解掌握重点词汇结合语境帮助学生区分易混词汇aYoucantwithyourfriendsinlibrariesbCanyouEnglishcDamingcanlotsofstoriesdWhatdidsheShesaidshewashungry2板书tellsaytalkspeak并请个别同学选择恰当的词完成句子得出正确答案后请学生集体朗读3结合句子告诉学生说法各不相同简要讲解四个词的区别4学习总结四个词的主要区别Step3FocusontaskA4onP1610mins1检查活动手册15页活动2见课件完成情况2请学生看教材22页活动4图片请学生用begoingto结构在图片下写出句子3请学生和同伴核对答案4请个别学生进行汇报教师在课件中出示正确答案学生核对后请学生对自己的完成情况做出自评1汇报活动手册15页活动2的答案2用begoingto描述活动4中的图片3先和同伴核对答案然后尝试汇报4核对更正答案并做出自评通过任务完成练习使用begoingto结构描述计划Step4Focusonthegame10mins1教师现在黑板上板书isgoingto告诉学生游戏的目的是评选最有趣的句子2课件出示三组不同颜色的图标分别代表whowhat和where3全班同学划分为四组每组一次参加游戏每组选派三名代表依次选择点击whowhat和where的图标每个同学点击后教师需将内容1明确游戏目的形式和规则2点击图标朗读单词3集体朗读黑板上带有begoingto结构的句子4参与投票选出最有趣的句子通过游戏帮助学生进一步理解WhoWhatWhere三个特殊疑问词的语用功能练习使用begoingto结构同时也能增加教学活动的趣味性板书组成句子后请学生集体朗读4四个小组全部完成后请全班同学通过用粉笔在句子后打对号的形式投票选出最有趣的句子教师给予奖励Step5SumupampHomework2mins1请学生总结主要学习内容2布置家庭作业3播放第二单元活动4歌曲结束本课1根据板书和课文总结所学重点内容2跟唱歌曲培养学生提取主要信息的能力ClassroomAssessment1对代表小组参与活动的成员及时进行表扬和鼓励激发学生的参与意识在黑板上对小组参与活动情况进行记录鼓励学生为小组取得好成绩而积极尝试参与活动培养学生集体意识2引导学生运用教材中的评价图标对活动参与完成情况进行自评家庭作业1听本单元录音并尝试复述课文2完成课本24页活动33用begoingto结构写一写自己的周末计划板书设计Unit1Weregoingtotellstories第三课时教学设计教材分析本节课主要是通过展示Amy写给Lingling的生日邀请函帮助学生了解英文中邀各有看法aYoucanttalkwithyourfriendsinlibrariesbCanyouspeakEnglishcDamingcantelllotsofstoriesdWhatdidshesayShesaidshewashungryWhoWhatWhere请函的基本格式和基本内容课时教学目标1学生能够听读认读说出Novemberfromtoreply等词汇2学生能朗读课文阅读相关短文3帮助学生了解邀请函的基本格式使用目标语句模仿书写邀请函教学重点与难点重点了解邀请函的基本格式以及中英文在地点等表达上的不同难点帮助学生使用目标语句模仿书写邀请函教学辅助CDROM自制PPT教学课件教学策略1以完成邀请函的真实任务为驱动开展教学活动帮助学生学习重点词汇和目标语句2考虑到教学内容及主题的延续性对教学内容进行整合和微调将活动3布置为第二课时的作业教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step1WarmingupampRevision5mins1热情问候学生请学生看教材24页活动4歌曲歌词播放录音请学生尝试跟唱2播放录音请学生听音跟读复习第一单元活动2课文3检查作业完成情况请23名学生汇报自己的周计划为督促其他同学注意倾听在学生汇报时提问其他同学Whatisshehegoingtodoattheweekend1回应教师问候看教材24页活动4歌曲歌词跟唱歌曲2听音跟读并复习第一单元课文3用begoingto结构汇报自己的周末计划4回答关于其他同学周末计划的提问通过作业检查帮助学生练习使用begoingto结构描述计划Step2PresentationampLeadingin5mins1出示活动1图片描述并提问ThebirdisgivingalettertoMattthepigWhoisitfromandwhatisitabout考虑学生实际情况可以用汉语提问2播放动画请学生汇报课件出示Pleasecometomyparty学生翻译后领1观察图片理解情境回答问题2学习并理解Pleasecometomyparty的意思2跟读感知文本意学习目标语句Pleasecometomyparty有效分散教学重点读然后请学生个体试读3重新播放动画请学生跟读思模仿语音语调Step3Learningofthetext15mins1告诉学生小羊的请柬是简化的请柬今天我们将向Amy学习如何用英文写比较完整的请柬请学生看动画并找出请柬中包含的关键信息2请学生和大家分享自己的想法然后教师总结并将称呼事件地点时间结尾落款等关键词上下并列板书3请学生和同伴讨论依据关键词找出详细信息4请个别同学依次汇报在汇报地点时引导学生比较中英地址表达的不同在汇报时间时教学2ndNovember和fromto并出示例子请学生用fromto造句5课件出示Pleasereply并领读请学生猜意思并对正确答案给予确认6播放录音并请学生跟读1明确学习任务2总结请柬应包含的关键信息3和同伴讨论根据关键词提示找出请柬中的详细信息4对比总结中英在地址时间表达方面的不同5学习正确使用fromto结合语境学习Pleasereply6听音跟读模仿语音语调通过关键词的提示帮助学生找出目标语句熟悉请柬的基本格式通过时间地址表达方式的比较落实文化意识教学目标通过生活中常见事例帮助学生理解fromto的意思和用法Step5Fulfillatask13mins完成教材25页活动61告诉学生BirthdaysarefunItsbettertoenjoyyourbirthdayswithfriendsSodontforgettoinvitethem2请学生先尝试独立完成教材上的请柬教师巡视并提供帮助3请35位同学展示汇报请收到邀请的同学用Thankyou回应教师给予评价和奖励培养学生乐于交往的意识落实情感态度教学目标引导受邀同学积极应答培养学生的社交礼仪习惯StepFiveSumupampHomework2mins1请学生总结主要学习内容2布置家庭作业3播放第二单元活动4歌曲结束本课根据板书和课文总结所学重点内容培养学生提取主要信息的能力ClassroomAssessment1对学生完成的请柬注意对其信息的合理性和语言语用的正确性进行评价2将全班划分为四大组对组员在活动中的表现进行记录并对小组进行全程滚动式评价家庭作业1听本单元录音并模仿语音语调2完成活动手册1617页活动14板书设计Unit2ImgoingtobeelevenAninvitation称呼Towhom事件What地点Where时间When结尾Pleasereply落款Fromwhom