小学英语外研版（一年级起点）一年级上册 Module 6教案（表格式，共3课时）.doc

英语新标准小学一起一年级上册教学设计教材分析本节课选自外研社出版的英语新标准小学一起一年级上册第六模块旨在运用英语说明物品名称物品及所属模块教学目标语言知识目标1词汇全体学生能理解schoolbagbookpenpencilrulereraserpencilcasecrayon全体学生能初步运用schoolbagbookpenpencil部分学生能初步运用rulereraserpencilcasecrayon2语法全体学生能初步运用WhatsthisItsapenItsmyschoolbag3语音感知英语的韵律语言技能目标1全体学生能听懂WhatsthisItsmyschoolbagItsapenItsabookItsapencilItsaruler2全体学生能说WhatsthisItsmyschoolbagItsapen3全体学生能初步整体感知schoolbagbookpenpencil4全体学生能初步视觉感知schoolbagbookpenpencil5全体学生能运用Whatsthis询问物品能用Itsapen说明物品能用Itsmyschoolbag说明物品所属情感态度养成爱提问的好习惯文化意识了解英语也有两个单独的词结合在一起构成新词的现象如schoolbagschoolbag与汉语的鱼羊鲜相似学习策略对不认识的物品具有兴趣和好奇心乐于进行询问与回应教学重点及难点教学重点1掌握单词schoolbagbookpenpencil2认读rulereraserpencilcasecrayon3理解并运用重点句型WhatsthisItsmyschoolbagItsapen教学难点询问物品名称并作答教学辅助多媒体课件教学卡片等教学策略开展游戏教学任务型教学口语交际教学利用白板的互动性功能展开新奇有趣的教学过程吸引学生的参与热情激发他们的学习兴趣利用游戏调动学生参与的积极性教学过程第一课时教学设计教材分析本课的教学内容是英语新标准小学一起一年级上册第六模块的第一单元本节课是第一课时主要任务是在理解的基础上熟读课文采用多样化的教学手段将听说玩演融于一体激发学生学习英语的兴趣和愿望发展自主学习的能力形成初步用英语进行简单日常交际的能力课时教学目标语言知识目标1学生能理解并初步运用词汇schoolbagbookpenpencilruler2学生能听懂初步感知并会说WhatsthisItsmyschoolbagItsabookItsapencil语言技能目标在理解的基础上熟读课文进行简单的英语交流理解简单的英语文章情感态度通过本课学习使学生敢于开口乐于模仿在鼓励性评价中树立信心养成爱提问的好习惯文化意识了解简单的构词法学习策略对不认识的物品具有兴趣和好奇心乐于进行询问与回应教学重点与难点教学重点掌握单词和重点句型教学难点询问物品名称并作答教学辅助多媒体课件物品小卡片教学卡片教学策略结合学生的特点采取游戏教学方式合理利用小组评价机制创设互动性强学生参与面广的教学活动教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动热身导入1教师热情地和学生打招呼互问你好2演唱英文歌曲Whatsthis3带领学生利用PPT中的QuickEye游戏复习上节课所学单词与教师打招呼并演唱英文歌曲师生问候并一起边做动作边说小韵句使学生很快进入到英语学习中调动学生参与学习的热情并为活动1的学习做铺垫课文学习11课文导入1出示一张未完成的图片请同学们猜Whatsthis学生不懂可以在这句下边给出汉语意思2教师Letslistenandthentellmetheanswer3教师Letsmakejigsawpuzzles首先通过幻灯片展示图片的一部分让学生猜测再一步步补充完整Whatsthis2朗读课文Its学生边看动画边找答案WhatsthisAnswerItsacat学生Its朗读课文通过一个小小的猜谜游戏调动学生的学习热情引出第一部分内容听录音引导学生回答问题板书本课重点句型为接下来的学习做好铺垫拼图游戏给学生留下了思考和想象的空间激发了学生的积极性课文学习21课文导入展示课文第一张图片和学生一起观察讨论图片信息Tom是Amy的小弟弟今年才两岁所以他对Amy书包中的物品不了解告诉学生今天我一年级的学生对图片信息很感兴趣通过和学生观察并发现们将和Amy与Tom一起学习如何向外国小朋友介绍自己的东西教师LetswatchthevideoandtellmewhatTomasks2听录音并观看课文动画3学习schoolbagbookpenpencilruler通过课件学习并巩固所学单词在学习schoolbag时将单词拆开学习再合在一块告诉学生英语也有两个单独的词结合在一起构成新词的现象如schoolbagschoolbag与汉语的鱼羊鲜相似为了帮助学生记忆可以运用拍手帮助记忆4朗读课文教师YoudidagreatjobNowletsworkingroups第一次听录音单词学习指读并模仿圈出Whatsthis再运用自己身边的学习用具表演对话一些有价值的信息对他们理解课文有很大帮助在学习单词时运用动作帮助学生记忆学习效果很好通过表演的形式来展示让每个学生都有展示的机会训练巩固1游戏Lookandguess教师Nowletsplayagame在PPT上逐渐展示一幅图片全班学生共同以Whatsthis提问请学生用Its来回答2小组练习请学生用身边的物品与同桌互相进行提问回答AWhatsthisBItsaruler按照要求完成游戏操练学生特别是低年级的学生非常喜爱这种猜测图片的游戏这个游戏可以有效地调动学生积极使用目标语句进行提问回答利用学生身边的物品让其进行问答训练可以培养学生彼此之间的配合能力课堂总结教师Whatdidyoulearninthisclass总结本课所学新知通过小结帮助学生养成知识梳理的好习惯通过反思学习内容增强学生的文化意识使学生乐于参与英语实践活动板书设计Module6Unit1WhatsthisItsapencilItsmybook通过及时呈现重点教学内容帮助学生理解本课的教学重点课堂评价本节课将学生整体分成四个大组schoolbag组pencil组pen组和ruler组利用物品图片给四个组奖励每组组员答对问题或表现好即可为本组添加一个实物图片这样的评价方式可以将本课的重点单词贯穿课堂的始终通过教师随时随地的口头表达无形中进行一种语言输入使学生在无意中轻松地掌握这种语言的表达方式同时这种方式为整堂课添加了活力积极地调动了学生的学习热情第二课时教学设计教材分析本课是英语新标准小学一起一年级上册第六模块第二单元的教学内容课文情境是在学校失物招领处学生们纷纷指认自己丢失的物品说说哪件物品是自己的通过学习让学生掌握重点知识的同时学会在生活中用英语表达进行交流课时教学目标语言知识目标1词汇学生能理解并初步运用词汇eraserrulercrayonpencilcase2学生能听懂感知并会说Itsmyerasercrayonpencilcase语言技能目标1学生能运用Whatsthis询问物品能用Itsmyeraser说明物品所属2能理解文本大意正确流利地朗读课文情感态度积极参与各种课堂学习活动文化意识乐于向他人介绍场所物品学习策略引导学生借助图片和提示自己设置对话并尝试表达教学重点与难点教学重点掌握单词和重点句型教学难点学生能在真实情境中运用Itsmyschoolbag说明物品所属教学辅助多媒体课件教学卡片等教学策略充分利用情境教学多媒体教学等辅助手段让学生更直观地参与到教学当中合理利用小组评价机制激发学生的学习热情培养学生合作学习与自主学习的能力教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动热身1教师与学生热情地打招呼互相问好2演唱英文歌曲BaBeBiBoBu与教师用英语问候演唱歌曲热身激趣将学生的注意力转移到课堂教学当中来复习旧知复习单词利用大转盘的游戏复习上节课所学习到的单词选择并读出大转盘中的所选单词通过游戏复习学过的单词为后面的学习和操练做好铺垫课文学习11展示活动一的课文图片教师LookatthepictureWhataretheydoingWhyistheboysurprised2听读课文观看动画回答问题学生Thepenchangedintoaruler听跟读并表演学生通过观察思考以及视频中的两位小主人公的夸张表演激发他们学习的兴趣课文学习2展示书包告诉学生里面有许多同学们丢失的学习用品教师今天我们将在完成学习后运用所学到的知识一起找到失物的主人1播放活动2的课文动画教师Wherearethey2再次播放录音3新词教学eraserrulercrayonpencilcase注意eraser和crayon的读音4失物认领游戏教师Whoseeraserisit教师用课前从学生那拿到的橡皮钢笔油画棒等物品引导学生操练句型学生IntheLostPropertyOffice听读课文单词学习学生Itsmy注意引导学生观察视频中的地方以及人物的行为在学习表示文具的单词时以学生书桌上的实物为例可以更好地引起学生的注意力和兴趣游戏法复习巩固新单词及句型通过让学生在真实语境中练习表演所学对话使学生5朗读课文TYoudidagreatjobNowletsworkingroups运用自己的学习物品与同桌进行对话表演加深对课文的理解训练巩固1让学生听录音将所听到的内容圈出来播放听力材料让学生在PPT中选择所听到的内容2认读游戏选择一些铅笔蜡笔和橡皮等图片要求学生看到图片时能够快速反应出其英文出现英文时能反应出中文含义并连线3失物招领游戏展示一些学生熟悉的人物形象以及他们所拥有的物品由学生快速记忆十秒钟后打乱顺序由学生扮演角色认领物品并连线听录音选择正确答案连线学生戴上人物形象来到讲台前SItsmy低年级教学应以听说为主在课堂练习中应尽量多增加一些听力练习连线题可以尽量做到中英文掺在一起由学生双向辨认设置情境激发学生参与的热情学生乐于参与积极表达有效操练本课的重点句型在学生描述物品时鼓励他们将学过的表示颜色的词加入课堂总结教师Whatdidyoulearninthisclass讨论并总结所学新知通过小结帮助学生养成知识梳理的好习惯通过反思学习内容增强学生的文化意识使学生乐于参与英语实践活动板书设计Module6Unit2ItsmyrulerWhatsthisItsmyerasercrayonpencilcase呈现本课的重点内容引起学生的关注帮助学生梳理课堂重点知识课堂评价本节课依然将学生整体分成四个大组eraser组crayon组ruler组和pencilcase组利用物品图片给予四个组奖励当学生表现优秀或者回答问题正确时给予一个物品贴纸这样的评价方式有效地利用了教师准备的教学资源在操练新单词的过程中也复习巩固了上一单元所学的内容将两个单元有机融合在了一起使学生能够轻松地掌握本模块的学习重点布置作业1听读课文至熟练2预习小chant第三课时教学设计教材分析本模块的话题是运用英语说明物品名称物品及所属在第一单元中主要学习了物品的名称在第二单元中复习了物品的名称并学习了物品的所属通过学习使学生能够掌握重点单词和句型并能熟练运用本模块的知识进行交流课时教学目标语言知识目标词汇全体学生能够理解并运用schoolbagbookpenpencilrulereraserpencilcasecrayon语言技能目标1能听懂会说WhatsthisItsmyschoolbagItsapenItsabookItsapencilItsaruler2能理解文本大意正确流利地朗读课文情感态度积极参与各种课堂学习活动文化意识学生感知pen与pencil中音标p的发音学习策略对不认识的物品具有兴趣和好奇心乐于进行询问与回应教学重点与难点1巩固操练本模块的学习内容2培养学生的口语表达能力3进行相应的拓展教学辅助多媒体课件物品贴纸教学卡片等教学策略结合实际教学情况针对前两模块的教学内容采用任务型教学策略创设情境布置任务以此巩固学生的学习强化学生的理解与记忆教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动热身导入1教师与学生热情地问好2自由对话教师随意在班级中走动随手拿起一个物品和学生交流TWhatsthisWhosepenisit鼓励学生之间以相同的方式互相交流学生与教师问好学生ItsapenItsmypen师生问候进入课堂学习教师通过随意自由地与学生对话复习本模块的重点单词及句型起到引领示范的作用通过学生的自由对话复习重点句型同时训练学生的口语交际能力复习朗读及表演展示教师WevelearnedthismoduleDoyourememberthedialoguesofUnit1andUnit2NowletshaveaplayshowWhichgroupwantstoshowyourplay表演Unit1及Unit2的对话考查学生对第一二单元课文的理解与运用情况通过其表演巩固并强化学生对课文的掌握Chant学习1展示歌谣配图教师LookatthepictureWhatdoesthegirltake2学习chantTNowletslistenandlearnthechant3以不同形式练习小chant如伴随音乐演唱伴奏演唱配合动作和道具演唱学生可以用身边的学习用具自编小韵句注意对吞音等问题的训练学习Penandpencil感受p的读音听读chant根据不同要求演唱chant童谣的学习容易激发小学生的学习兴趣是他们喜闻乐见的学习内容之一教师在教学中把童谣与教学内容紧密结合使之服务于教学目标通过让学生自编小韵句使学生的创造能力得到培养和锻炼同时学生也可以自己体验到英语学习的成就感和快乐训练巩固1小游戏Whatsmissing展示一系列图片由学生快速记忆然后使其中一张或几张消失请学生用所学句型说出消失的物品2小游戏Quickeyes学生ItsaanQuickeyes快速展示图片由全体学生提问某一学生回答图片中的物品337页活动5的活动Doandguess教师NowletsplayagameLookatthescreentherearetwostudentsonecovershiseyesandguesstheothertakesthethingandknocksit教师请学生闭上双眼并拿出某一样文具在桌面敲击由学生猜测教师Whatsthis4失物招领小游戏随机抽取一些学生的物品放在讲台前由学生到讲台前认领全体学生Whatsthis学生1Itsaan学生进行如下对话AWhatsthisBItsaan学生1Itsmyruler学生2Itsmycrayon是低年级学生比较喜欢的一项课堂活动要注意活跃气氛确保每个学生都能大声地用目标语进行提问活动5最好由教师引领全班同学做示范通过示范讲解游戏规则以小组比赛的形式进行活动在培养学生的合作意识与竞争意识的同时有效操练本模块的重点词汇和句型在失物招领时可以鼓励学生加上所认领物件的颜色课堂总结教师Whatdidyoulearninthisclass讨论并总结今日所学内容通过老师和学生一起归纳总结本节课的重点内容培养学生的概括能力加深学生对本单元知识点的印象板书设计Module6Whatsthis呈现本模块的功能句型ItsabookItsmyeraser课堂评价本节课继续分为四组进行比赛每组的名称由各组自定在上课伊始学生已经猜测到教师在本节课的最后会利用到评价的小贴纸因此学生会很努力地去表现并赢得奖励布置作业1尝试背诵本单元的课文内容2用本模块学过的句型向家人介绍自己的物品不会的单词可以通过上网查阅字典请教老师等多种方式获悉数数看自己向家人介绍了多少件物品呢设计说明作业是课堂的延伸教师要培养学生处处留心观察英语养成事事时时运用英语的习惯调动学生主动学习英语和创造性地运用英语的积极性