外研版（一年级起点）三年级英语下册Module 3 教案（表格式 2课时）.doc

英语新标准小学一起三年级下册教学设计教材分析本模块是这个话题学习的重点是的一般疑问句结构因为学生在中已经学习了用陈述未来活动的用法所以在教学中应把重点放在运用能力的培养上模块教学目标全体学生教学重点及难点描述自己近期的计划或即将要做的事询问交流各自的近期打算读小诗朗读表演课文向别人诉说介绍自己近期的计划教学辅助单词卡片教学策略游戏教学小组活动等教学过程第一课时教学设计教材分析通过有趣的对话从和相互交流周末的活动入手十分自然地引出能够表示将来所要发生的事情的句子因此孩子们能够从中较好地理解这一类句式的含义但是英语里这样的语法和我们母语有很大的差别在孩子们的头脑中比较难形成这样的概念所以在后面的学习和操练过程中教师需要通过更多的自然真实情景的展现让孩子能够更进一步的理解掌握这一部分的知识课时教学目标基础性目标学生能够理解并朗读课文学生能够理解并运用重点词汇进行交流学生能够用询问别人的计划并回答别人的询问学生能够用谈论自己将来的活动发展性目标乐于感知并积极运用所学语言进行交流逐渐养成做事有计划的习惯教学重点与难点理解并能朗读课文能用所学语言谈论将来的活动用谈论自己将来的活动教学辅助单词卡片等教学策略游戏教学小组学习教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动热身活动日常交流互致问候唱歌介绍新语言项目很高兴但是很难过你知道为什么吗我们一起来看动画片听并跟读唱歌观看动画学生回答听并跟读学生回答听并回答问题看动画学生回答问题歌曲不仅创造积极活跃的课堂氛围而且复习旧知自然导入新课通过这种设置情境的复习不仅能激活学生已学知识的储备更为学生后面的运用做好铺垫教师以自己为例谈论周末计划既不失其真实性又激发了学生交流的强烈愿望带着问题看动画让孩子们看有所得图片教图片教图片教听课文并回答问题纠正发音读单词和句子大小声读单词游戏找单词听课文并回答问题听并跟读再跟读一遍图片可以帮助孩子更好地理解单词游戏有助于调动孩子们学习积极性在游戏过程中不断读单词巩固单词发音的同时又不失趣味性点评鼓励同时引入竞争机制孩子们更加热情高涨鼓励孩子们模仿发音练习巩固一起说歌谣制定计划这节课我们学习了制定计同桌分角色读课文练习第一图第二图第三图另一个学生回答另一个学生回答歌谣内容小调查小组内互相问答部分学生展示自己的调查表学生自己制定简通过这种小不仅操练了句型而且朗朗上口孩子们乐于读小组之间比赛读再次点燃了孩子们的热情划单的计划将所学语言应用于实际是本课的重点也是难点对于三年级的孩子来说自己独立写出完整的句子是有难度的所以给了一个框架孩子们可以自己选择抄写或是自由发挥使每个孩子都有所得有成就感家庭作业读课文做一个家庭周末计划第二课时教学设计教材分析承接第一节课继续学习对话巩固练习句型课时教学目标描述自己近期的计划或即将要做的事询问交流各自的近期打算教学重点与难点能灵活运用所学句型教学辅助单词卡片等教学策略游戏教学小组学习教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动热身活动歌谣交流学生一起说歌谣小让孩子迅速回忆起上节课学过的重点句并能在下面的中运用练习听并跟读课文假如你是请你跟对话假如你是请你跟对话听并跟读复习课文模仿发音借用课文创设的情境增加读课文的趣味性同桌练习同桌练习同桌对话互相纠正取长补短表演对话表演对话家庭作业第三课时教学设计教材分析通过询问妈妈一日三餐的时间继续学习的一般疑问句课时教学目标询问交流各自的近期打算教学重点与难点询问交流各自的近期打算教学辅助单词卡片等教学策略游戏教学小组活动教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动交流对话学生回答问题复习联系实际活学活用一一正在哭为什么呢一起来看动画片二听并跟读二一听并回答二听并跟读三表演对话听并回答听并跟读图片引入激发孩子兴趣带着问题读课文提高效率跟读模仿发音看一看问答巩固练习小组练习家庭作业听并跟读做活动手册