外研版英语（一年级起点）六年级上册 Module 5表格式教学设计.doc

新标准英语小学一起六年级上册教学设计教材分析本节课选自外研社出版的新标准英语第十一册第五模块运用已学语言表达能力请求意愿和喜好通过学习能够给笔友写一封信介绍自己模块教学目标语言知识词汇基本能听懂会问的语言结构并会做答语法学习句型复习巩固的用法语言技能能听懂会说初步感知能理解文本大意能正确流利地朗读课文能够给笔友写一封信介绍自己能按要求完成语句书写情感态度敢于开口表达中不怕出错误文化意识在学习和日常交际中能初步注意到英语国家青少年的爱好学习策略积极运用所学英语进行表达和交流教学重点及难点掌握单词四会以及复习和巩固和的用法认读理解并运用重点句型教学难点是能够运用已学语言表达能力请求意愿给笔友写信介绍自己教学辅助多媒体课件教学卡片光盘等教学策略开展游戏教学任务型教学口语交际教学利用课件的互动性功能展开新奇有趣的教学过程吸引学生的参与热情激发他们的学习兴趣利用游戏调动学生参与的积极性教学过程第一课时教学设计教材分析本课的教学内容是新标准英语一年级起点第十一册第五模块的第一单元本节课是第一课时主要任务是在理解的基础上熟读课文我采用多样化的教学手段将听说玩演溶于一体激发学生学习英语的兴趣和愿望发展自主学习的能力形成初步用英语进行简单日常交际的能力课时教学目标语言知识目标使学生掌握句型语言技能目标理解的基础上熟读课文进行简单的英语交流理解简单的英语文章情感态度目标通过本课学习使学生敢于开口表达中不怕出错文化意识在学习和日常交际中能初步注意到英语国家青少年的爱好学习策略积极运用所学英语进行表达和交流教学重点与难点本课的教学重点是掌握单词和重点句型本课的教学难点是能够运用已学语言表达能力请求意愿教学辅助多媒体课件物品小卡片教学卡片光盘教学策略结合学生的特点采取游戏教学方式合理利用小组评价机制创设互动性强学生参与面广的教学策略利用小组合作探究就培养学生的自主学习能力教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动热身任务启动分钟师生问候师生齐唱一首英文歌曲学生向老师问好师生齐唱一首英文歌曲师生问候共同唱一首欢快的英文歌曲使学生很快进入到教学环境中调动学生参与学习的热情学习活动一看听说分钟导入新课今天我们继续跟随大明体验美国之旅他跟西蒙正在做什么呢现在让我们来观看动画回答问题课件出示看动画回答问题通过谈话导入调动学生学习热情引出第一部分内容一次听音引导学生回答问题任务呈现分钟学习活动二三四任务准备分钟看图片来认识我的笔友丽丽同学们有笔友吗你们能谈论她们吗板书课题学习今天的课文之后请大家讨论一下自己希望结识什么样的笔友西蒙与大明遇到了西蒙的朋友劳拉让我们走进他们的生活看看他们对结识笔友都会说哪国的语言吧听一听圈一圈让我们看动画圈生词你们发现了什么后面的动词有什么规律呢小组合作播放课件教师用来做示范板书播放课件看动画学生词板书板书板书回答问题听一听圈一圈找规律小组合作看动画学习生词两人一组分角色朗读课文玩句子接龙游戏通过图片出示的照片引出我的笔友让学生在潜意识中明确今天的任务带着问题一次听音抓住文章主体通过小组合作进一步巩固的用法培养学生的总看动画回答问题总结的用法听录音跟读课文读活动请同学们两人一组分角色朗读课文句子接龙游戏现在四人一组来玩句子接龙游戏找小组展示结能力学生通过小组合作玩句子接龙游戏巩固的用法加强学生的记忆力巩固练习任务完成分钟学习了今天的课文大家有没有兴趣结识笔友呢现在就请大家来讨论一下希望结识什么样的笔友吧教师示范课件展示讨论一下希望结识什么样的笔友讨论一下自己希望结识什么样的笔友为下节课的学习做铺垫总结分钟本节课你学到了什么学生总结本节课所学内容通过小结帮助学生养成知识梳理的好习惯通过反思学习内容来增强学生的文化意识使学生乐于参与英语实践活动板书设计通过及时呈现重点教学内容帮助学生理解本课的教学重点教学评价本堂课的教学评价方式如下本堂课我采用的是课堂评价奖励在学生中试行的是集卡制奖励体制然后根据学生的课堂表现作这样的评价方式激发学生的求知欲望业表现还有其他一些活动表现给予奖励一张或几张卡由于一套卡往往由张卡组成因此学生需要一段时间的努力来收集一套卡而学生在集齐一套卡之后可以向我来兑换物质奖品如铅笔盒本钢笔等同时为整堂课添加了活力积极的调动了学生的学习热情家庭作业向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况分钟课后思考自己的特长和爱好准备下一节课的自我介绍第二课时教学设计教材分析本课是新标准英语第七册的教学内容课文是四个学生为征集笔友进行的自我介绍复习和的用法学习介绍自己的能力和爱好通过学习让学生掌握重点知识的同时学会在生活中用英语表达进行交流课时教学目标语言知识词汇能听懂会说能听懂认读对说能听懂认读会说会写复习巩固和的用法语言技能能听懂会说能理解文本大意能正确流利地朗读课文情感态度积极参与各种课堂学习活动文化意识在学习和日常交际中能初步注意到英语国家青少年的爱好学习策略教会学生在听力和阅读的过程中快速获取关键信息引导学生整体把握课文理解课文细节信息并尝试运用自己的方式表达教学重点与难点能听懂会说会运用单词与句型单词句型通过学习能运用已学语言表达意愿和喜好完成活动教学辅助多媒体课件教学卡片光盘等教学策略充分利用情境教学因势利导一步步引导学生思考将课文的学习由浅入深由易到难的一层层展开利用多媒体教学辅助手段让学生更直观的参与到教学当中合理利用小组评价机制激发学生的学习热情培养学生合作学习与自主学习能力教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动热身任务启动分钟师生问候师生齐唱歌曲播放课件学生和教师打招呼与老师齐唱歌曲热身激趣将孩子们的注意力转移到课堂教学当中来学习活动一看听说分钟上节课我们讨论了自己如何给自己的笔友写信大家想知道萨姆和艾米结识笔友的意愿吗让我们来看一看吧看动画圈生词学习再一次观看动画回答问题为什么汤姆不需要而需要呢看动画圈生词观看动画回答问题通过谈话导入拉近师生间的距离借着学生对萨姆和艾米结识笔友的意愿展开话题学习活动一通过看一看圈一圈来学习生词使学生对新词印象更深刻此环节的设计引发学生的思考使孩子们的灵感瞬间迸发任务呈现分钟今天我们的任务是给笔友写一封信介绍自己的兴趣爱好和特长我们先来学习几位小朋友为征集笔友而进行的自我介绍然后再来完成任务认真倾听让学生初步感知本课的学习内容同时为后面的学习和操练做好铺垫学习活动二任务准备分钟活动二中有三位朋友你想要和哪位朋友交笔友呢现在让我门来了解他她们的个人信息看动画学习生和短语看动画学习生词通过师生间的交流我相信学生一定很想结实这三位笔友播放课件听录音回答问题听一段关于的录音回答问题播放课件找生回答核对答案听一段关于的录音回答问题播放课件播放课件找生回答核对答案听一段关于的录音回答问题播放课件播放课件找生回答核对答案请同学们两人一小组来学习琳达的自我介绍一会请各小组派代表进行介绍总结的用法板书听录音回答问题听录音回答问题听录音回答问题小组合作总结的用法通过听音让学生回答教师提出的问题帮助学生了解文章大意抓住文中的主要信息同时训练了学生的听音能力通过让学生小组合作培养合作意识增强信心体会到团队的精神仿照活动两人一组相互介绍自己用句型然后上台表演播放课件两人一组相互介绍自己此环节进一步巩固的用法在小组合作中培养合作意识总结分钟同学们本节课你们学到了什么说收获通过小结帮助学生养成知识梳理的好习惯通过反思学习内容来增强学生的文化意识使学生乐于参与英语实践活动板书设计动词原形呈现本课重点内容引起学生的关注帮助学生梳理课堂重点知识教学评价本堂课的教学评价方式如下本堂课我依然采用的是在学生中集卡制奖励体制然后根据学生的课堂表现作业表现还有其他一些活动表现给予奖励一张或几张卡由于一套卡往往由张卡组成因此学生需要一段时间的努力来收集一套卡而学生在集齐一套卡之后可以向我来兑换物质奖品如铅笔盒本钢笔等这样的评价方式继续第一课时的评价风格有效的利用了教师准备的教学资源这样的评价激发学生学习兴趣家庭作业分钟向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况完成活动三第三课时教学设计教材分析本模块的教学内容是表达能力请求意愿和喜好在第一单元中主要学习了与笔友通信可以增长见识了解不同的文在第二模块中学习介绍自己的能力和爱好表达自己的请求和意愿通过学习让学生掌握重点单词和句型并能熟练运用本模块的知识进行交流课时教学目标语言知识词汇全体学生能够理解语言技能能听懂会说能理解文本大意能正确流利地朗读课文情感态度积极参与各种课堂学习活动文化意识在学习和日常交际中能初步注意到英语国家青少年的爱好学习策略积极运用所学英语进行表达和交流教学重点与难点巩固操练本模块的学习培养学生的口语表达能力进行相应的拓展教学辅助多媒体课件物品粘贴教学卡片光盘等教学策略结合教学实际情况针对前两模块的教学内容采用任务型教学策略创设情境布置任务以此巩固学生的学习强化学生的理解与记忆教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动热身任务启动分钟教师与学生打招呼师生齐唱歌曲与老师问候师生齐唱歌曲师生问候进入课堂学习歌曲热身任务呈现分钟今天我们将继续学习第五模块第二单元来看看有哪些有趣的知识吧认真倾听任务呈现使学生明确今天所学任务学习活动四五六任务准备分钟学习活动四首先只听句子整体感知单词的重音和句子的重读再次播放录音请学生逐句跟读体会句子中黑体部分与非黑体部分黑体部分中画线部分与未画线部分的听句子整体感知单词的重音和句子的重读逐句跟读复习的用法学习活动四句子重音练习使学生的发音更加准确通过听录音跟读模仿最准确的发音提高了学生的口语表达能力通过跟读来模仿句子的连读停顿是提高口语表达最有效的方法语音差异最后找学生读教师评价复习的用法板书学习活动五听录音圈生词跟着录音唱找学生展示给予评价学习活动六让我们来观看动画看看同学们挑战了哪些项目然后再圈出生词学习课件展示四个人一小组来读活动六仿照示例开展活动小组成员轮流扮演学生的角色可以替换活动中的能力比如换一个动作换一个绕口令或换一首英文歌请部分小组展示对拓展不同能力的小组进行奖励读一读填一填课件出示听录音选择课学习句子小组合作同桌互读看动画圈生词学习生词四个人一小组来读活动六读一读填一填听音选择教师评价要到位增强学生的信心激发学生的学习兴趣通过圈一圈来学习生词在圈时给加深单词的印象小组合作培养合作意识团队的力量很强大这对学生来说是一个富有刺激性的挑战活动学生们一定乐于参与其中的通过看动画给学生带来视觉上的享受在玩中学学中玩孩子们会爱上英语课通过参加这个挑战活动我相信一定会激发学生的学习兴趣通过听音选择提高学生的听说能力件出示小练笔任务完成分钟通过上一节课对活动二的学习我们又结识了几位新朋友你现在想和哪位朋友交笔友呢现在请你从四个朋友当中选择一个成为你的笔友给他她写一封信简单介绍自己教师示范课件展示找生展示选一选写一写通过给笔友写信来培养学生与他人沟通交流的能力同时能更好的提高学生的写作水平总结分钟同学们本节课你们有哪些收获说收获通过小结帮助学生养成知识梳理的好习惯通过反思学习内容来增强学生的文化意识使学生乐于参与英语实践活动板书设计否定句主语动词原形其它一般疑问句主语动词原形其它肯定回答主语否定回答主语呈现本模块的功能句型教学评价本堂课的教学评价方式如下本堂课我依然采用的是课堂评价奖励在学生中试行的是集卡制奖励体制然后根据学生的课堂表现作业表现还有其他一些活动表现给予奖励一张或几张卡由于一套卡往往由张卡组成因此学生需要一段时间的努力来收集一套卡而学生在集齐一套卡之后可以向我来兑换物质奖品如铅笔盒本钢笔等这样的评价方式激发学生求知欲望充分发挥他们的潜能在这种激烈的氛围中孩子们会很有竞争意识去获取知识家庭作业听活动的录音跟读并模仿单词重音和句子重读分钟给家人或同伴演唱本模块新学的歌曲