外研版英语（一年级起点）六年级上册 Module 6表格式教学设计.doc

新标准英语小学一起六年级上册教学设计教材分析本节课选自外研社出版的新标准英语小学一起六年级上册第六模块本模块的主要功能是能够说明自己拥有的物品教学目标语言知识词汇全体学生能理解全体学生能运用部分学生能运用句型复习巩固的用法谈论自己和他人拥有的物品语言技能学生能听懂会说能理解文本大意能正确流利地朗读课文能运用短语展开相关活动能按要求完成语句书写情感态度乐于感知并积极尝试使用英语文化意识知道英语中最简单的称谓语问候语和告别语学习策略积极运用所学英语进行表达和交流教学重点及难点掌握单词四会重点句型教学难点用英语谈论自己和他人拥有的物品教学辅助多媒体课件教学卡片等教学策略开展整体语篇教学任务型教学利用课件的互动性功能展开新奇有趣的教学过程吸引学生的参与热情激发他们的学习兴趣利用游戏调动学生参与的积极性教学过程第一课时教学设计教材分析本课的教学内容是新标准英语一年级起点六年级上册第六模块第一单元的内容第一单元的情境是的照片她问是否可以和成为笔友介绍说自己是一个金发碧眼的女孩很喜欢中国的饮食有中国的筷子但觉得用起来很困难她的弟弟有一个中国的风筝他经常在公园里放风筝她最后介绍说她住在纽约这是一个很大的城市她问是否有关于美国的书她让给她回信告诉可以问有关美国的问题课时教学目标语言知识目标使学生掌握句型语言技能目标理解的基础上熟读课文进行简单的英语交流理解简单的英语文章情感态度目标通过本课学习使学生敢于开口乐于模仿在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作从而意识到小组合作学习的重要意义文化意识知道英语中最简单的称谓语问候语和告别语学习策略通过观察归纳总结出语法知识的特点培养学生自主学习能力积极运用所学英语进行表达和交流教学重点与难点本课的教学重点是掌握单词和重点句型本课的教学难点是能运用短语展开相关活动教学辅助多媒体课件物品小卡片教学卡片教学策略结合学生的特点采取任务型教学法合理利用小组评价机制创设互动性强学生参与面广的教学策略利用小组合作探究培养学生的自主学习能力教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动热身活动分钟教师与学生自由对话唱英文歌曲学生和老师进行问答学生齐唱英文歌曲轻松问答让学生进入学习状态歌曲调动学生的积极性任务呈现分钟导入师生运用物品进行问答教师播放导读对话内容通过对话引出新授单词学生看书听录音并读出对话内容学生一个接一个读师生问答孩子们在老师的引导下复习句型通过听音内容引出并讲解新单词解决本课的部分单词教学听音跟读对话同桌之间表演对话这封信到底来自谁呢我们一起来看一下吧出单词同桌之间表演对话通过表演锻炼学生的能力通过任务呈现板书课题课文学习分钟听录音了解课文大意听录音读课文回答下列问题通过课文学习引出新单词跟读课文用不同的方式朗读课文小组集体个人等教师找个别同学朗读这封信初读课文了解故事大意小组合作回答问题并进行问答训练学习单词个别读出教师正音学生小组内角色扮演个人展示朗读这封信让学生带着问题听音学生思考并抓住文章主体通过引导学生回答问题从而让学生理解这个单词学生通过小组合作以不同的形式朗读课文通过这种阶梯形的朗读给不同的学生提供不同的空间让每个孩子都有展示的机会练习分钟问答练习小组合作做练习同学们你有笔友吗我认为拥有一个笔友是一件非常有意思的事情现在让我们一起给我们自己的笔友写一封信吧学生通过教师的提示回答问题小组合作解决习题给自己的笔友写一封信让孩子们利用自己的语言主观的描述他们的所见所想从而将抽象的语法转换成形象的语言应用来突破教学难点操练分钟游戏我有一个笔友叫几名同学到前面在黑板上画出自己笔友的样子然后用英语进行描述按照要求完成游操练戏通过学生在黑板上自己画图提高学生的参与兴趣同时操练本模块所学句型总结分钟本节课你都学到了哪些知识谈论并总结本节课所学内容通过小结帮助学生养成知识梳理的好习惯通过反思学习内容来增强学生的文化意识使学生乐于参与英语实践活动板书设计通过及时呈现重点教学内容帮助学生理解本课的教学重点评价方式本堂课的教学评价方式如下本堂课将学生分成三个组教师一组和当学生表现优秀或者回答问题正确时给学生一个物品粘贴当看到孩子问题较多时教师自己贴一个粘贴在本堂课即将结束时教师进行小组评价总结时哪组粘贴多哪组获胜并领取奖品这样的评价方式可以将本课的重点内容贯穿课堂的始终同时为整堂课添加了活力调动了学生的学习热情家庭作业向家人展示自己跟读模仿录音的情况请各小组进一步完善回信并在班级博客或教室中进行展示第二课时教学设计教材分析本课时新标准六年级上册的教学内容课文情境是给写了一封回信在信中告诉她收到了来自美国的照片和一起给这些照片做了相册还介绍了自己学校上学和放学的起止时间通过这些内容的掌握让学生学会在生活中用英语表达并在信件上如何与朋友用英语交流课时教学目标语言知识词汇理解全体学生能运用部分学生能运用学习句型复习巩固运用活动展开相关活动语言技能能听懂会说能理解文本大意能正确流利地朗读课文情感态度积极参与各种课堂学习活动文化意识通过学习知道知道中外文化差异以及学校教学的不同学习策略教会学生在听力和阅读的过程中快速获取关键信息引导学生整体把握课文理解课文细节信息并尝试运用自己的方式表达引导学生借助图片和提示自己设置对话并尝试表达教学重点与难点能听懂会说会运用单词与句型单词句型通过阅读和练习使学生能谈论自己和他人拥有的物品对学生英语学习方法的指导教学辅助多媒体课件教学卡片等教学策略充分利用任务型教学因势利导一步步引导学生思考将课文的学习由浅入深由易到难的一层层展开利用多媒体教学辅助手段让学生更直观的参与到教学当中合理利用小组评价机制激发学生的学习热情培养学生合作学习与自主学习能力教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动热身分钟唱英文歌曲自由交流全体合唱英文歌曲教师与学生进行自由交流歌曲激趣让学生在愉快的氛围中学习本课内容复习分钟游戏教师让一名学生到前面来做动作其他学生猜出单词造句子教师出示图片通过图片让学生造句子参与游戏复习旧知学生在复习的同时也训练了能力学生通过老师的提示造出句子通过游戏进行复习让学生乐于感知本课的学习内容同时为后面的学习和操练做好铺垫任务呈现分钟听课文页对话并跟着说一说根据录音读出对话模仿对话同桌之间做练习上节课收到了的一封信这节课我们看是怎样给回信的学生听读对话读对话感知对话内容同桌小组合作表演对话通过对话继续掌握重点句型内容学生根据老师的提示来学习新授内容通过小组合作解决实际问题效果较好通过语言训练进一步巩固所学知识课文学习分钟听课文内容继续听课文内容回答下列问题听课文内容初步感知课文大意学生回答问题并在小组内讨论问题小组内进行问答全班展示听音初步感知课文通过对课文的理解进一步学习课文内容由于课文内容简单所以让孩子听后回答问题以自学方式让孩子掌握本课内容效果很好练习分钟猜一猜说一说学生在老师的提示中猜一猜老师有什么物品读一读写一写猜一猜并说一说仿写一封信通过仿写让孩子感受中外文化的差异猜一猜并说一说让孩子把英语学习落实到笔头上孩子通过书写感受中外文化差异通过游戏调动学生学习积极主动总结分钟讨论并总结本节课所学到的知识通过小结帮助学生养成知识梳理的好习惯板书设计呈现本课重点内容引起学生的关注帮助学生梳理课堂重点知识教学评价本堂课的教学评价方式如下本堂课的教学评价方式如下本堂课将学生分成三个组教师一组和当学生表现优秀或者回答问题正确时给学生一个物品粘贴当看到孩子问题较多时教师自己贴一个粘贴在本堂课即将结束时教师进行小组评价总结时哪组粘贴多哪组获胜并领取奖品这样的评价方式可以将本课的重点内容贯穿课堂的始终通过师生竞赛的方式进行评价为整堂课添加了活力调动了学生的学习热情家庭作业听录音跟读三遍完成练习册上的习题第三课时教学设计教材分析本模块的话题是谈论自己和他人拥有的物品本模块主要学习了句型的陈述句以及一般疑问通过学习让学生掌握重点单词和句型并能熟练运用本模块的知识进行交流课时教学目标语言知识词汇全体学生能够理解单词句型语言技能能听懂会说能理解文本大意能正确流利地朗读课文情感态度积极参与各种课堂学习活动文化意识知道中外文化差异以及学校教学的不同学习策略在词语和相互事物之间建立联想教学重点与难点巩固操练本模块的学习培养学生的口语表达能力进行相应的拓展教学辅助多媒体课件物品粘贴教学卡片等教学策略结合教学实际情况针对前两模块的教学内容采用任务型教学策略创设情境布置任务以此巩固学生的学习强化学生的理解与记忆教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动热身环节分钟和同学们热情问好唱一首英文歌曲自由交流师教师随意在班级中走动随手指着班级一个物品和学生交流互相问候一起演唱歌曲自由讨论问答师生问候进入课堂学习歌曲热身自由讨论复习本模块的重点句型起到引领示范的作用同时训练学生的口语交际能力复习分钟谁是最佳小演员师同学们你们想成为最佳小演员吗让我们一起表演吧读一读演一演师同学们表现真不错现在让我们一起读一读第二单元吧哪一组想来展示小小阅读练一练师课文同学们已经非常熟悉了让我们一起来做练习来检测一下我们自己吧学生表演课文内容通过小演员的表演让学生的学习兴趣更浓厚朗读并表演第二单元课文通过第二单元课文的展示让更多的孩子参与到表演中来小组合作完成练习考查学生对第一单元课文的理解与运用情况通过其表演巩固并强化学生对课文的掌握通过朗读比赛加强学生的朗读训练不断提高学生的朗读水平利用这种以旧带新的方式通过增加些许难度培养学生的阅读理解能力学习歌谣分钟听学内容男女同学比赛读师是的你们掌握的非常好让我们来听录音学习这首儿歌吧听一听说一说学生学习并表演学习歌曲歌谣以不同方式演唱学习一首欢快有趣的歌谣让学生在愉悦的氛围中感受英语的韵律体会学习英语的乐趣练习活动分钟游戏找不同师现在让我们一起做练习吧根据学生分成的两大组进行两组比赛答对一个奖励该组一个小粘贴读一读连一连找不同游戏来巩固内容学生通过连线复习巩利用找不同这个游戏充分地调动了学生的参与热情以小组比赛的形式进行培养学生的合作意识与竞争意识利用趣味连线这个游戏充分地调动了学生写出自己和笔友之间日常生活和习惯有什么不同之处固已学内容写出你们之间的不同的参与热情通过动笔书写不仅提高了学生的写作能力同时也加深了同学间彼此的了解总结分钟通过小结帮助学生养成知识梳理的好习惯通过反思学习内容来增强学生的文化意识使学生乐于参与英语实践活动板书设计呈现本模块的功能句型教学评价本堂课的教学评价方式如下本堂课将学生分成三个组教师一组和当学生表现优秀或者回答问题正确时给学生一个物品粘贴当看到孩子问题较多时教师自己贴一个粘贴在本堂课即将结束时教师进行小组评价总结时哪组粘贴多哪组获胜并领取奖品这样的评价方式可以将本课的重点内容贯穿课堂的始终通过师生竞赛为整堂课添加了活力调动了学生的学习热情家庭作业尝试背诵本模块的课文完成本模块的练习