外研版英语（一年级起点）三年级上册 Module 2 表格式教学设计.doc

英语新标准小学一起三年级上册教学设计教材分析本册书是外研社新标准第五册第二模块通过话题询问并讲述正在发生的事情来继续学习现在进行时模块教学目标理解课文大意掌握新词的读音和用法运用WhatareyoudoingWeremakingacakeImwatchingTV等询问回答和讲述正在发生的事情教学重点及难点教学重点全体学生能运用makemumdadlovelycakequietwater以及运用WhatareyoudoingWeremakingacakeImwatchingTV等询问回答和讲述正在发生的事情教学难点联系实际进行口语交流教学辅助单词卡片简笔画PPT教学策略简笔画直观教学法情景教学法TPR教学法小组合作法教学过程第一课时教学设计教材分析Amy和Sam商量着为爸爸妈妈做一个蛋糕两个人在厨房里弄得咚咚响爸爸过来问他们在做什么Amy和Sam说在做蛋糕爸爸让他们安静点他在看书过了一会儿妈妈也过来问他们在做什么他们在做蛋糕妈妈让他们回到自己房间去她在工作结果Sam在房间里打鼓Amy弹钢琴爸爸妈妈忍受不了噪音只好允许他们继续做蛋糕课文中出现了英语只能给最简单的称谓语dadmum教师可以引导学生关注fathermothergrandfathergrandmother与dadmumgrandpagrandma的联系和适用不同场合课时教学目标知识目标1词汇makemumdadlovelycakequiet2句子Whatareyoudoing能力目标理解课文大意和功能句Whatareyoudoing学习策略尝试通过观察对所学内容进行归纳文化意识进一步了解英语国家中典型食品的名称进一步掌握英语中最简单的称谓语情感态度积极参与各种课堂学习活动教学重点与难点教学重点掌握单词功能句Whatareyoudoing教学难点能在实际情景中运用教学辅助单词卡片简笔画PPT教学策略简笔画直观教学法游戏教学法情景教学法小组合作法教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动Step1播放动画Activity1学生们看完动画回答一个问题Whatisithappening鼓励孩子们尽量用一句话概括如羊和小狗聊天撞上了树Step2播放音频学生们听指和跟读模仿正音Step3再次播放动画1学生们看完动画片回答下面几个问题aWhatsthesheepdoingbWhatsthedogdoing2给动画配音makeacake做为短语记忆通过2个问题的设计让孩子们深入理解beving配音的趣味性提升了孩子们的表现欲望Step4播放活动二动画Activity2学生们看完回答一个问题Whatisitabout初步感知文章大意Step5再次播放动画Activity2学生们听指读找出这样句子Weremaking通过听指读来找出重点句式Step6展示新词学生们圈出新词对文本中的生词有初步的认知Step7播放音频1听和跟读2跟读带有新词的句子模仿新词的读音和体会在文中的意思Step8小组合作学生们小组合作学习新词孩子通过合作一1首先轮流读词通过上下文或图片猜词义尝试用新词造句分享重要知识makecake的形近词记忆法PPT里有操作小贴士起分享单词的读音用法和注意事项有助于他们记住这些单词Making去e加ing的词可以让孩子们在小组内总结下Step9小组汇报新词学习情况如果有举起问号手势的组他们要说出自己的困惑其他组给讲解解决完各组的困惑教师要找小老师分享这些单词的注意事项或用法培养自主学习自主探究的能力之后同桌交流问题答案促进合作能力的提升Step101再次播放音频2提出三个问题WhatisDaddoingWhatisMumdoingWhatareAmyandSamdoinginthekitchen1听指和跟读2两人合作研究三个问题3两人合作读文尝试表演通过3个问题进一步理解文本再通过表演观察孩子对课文的理解程度同时鼓励学生积极投入生动地进行表演Step11汇报展示合作表演文本对话在表演读文中训练学生对英语语言的实际运用能力Step12小组合作Activity4一个学生问其他学生边回答边做相应动作做进行时问答练习对孩子的听课状态和学习效果是有效的反馈Step13创作一个新的对话让学生们尝试创作一个与文本一样的新的对话学生们以小组的形式在老师的引导下创作新的对话培养孩子们综合运用和表达能力BlackboardDesignModle2Unit1原型原型呈现本课主体句ClassroomAssessment鼓励学生大胆质疑有些句子虽然不是本科主体句式但也是重点也要总结如Please引导的祈使句家庭作业听读课文和新词尝试模仿表演课文和同桌一起创作一个与课文相似的小对话第二课时教学设计教材分析Amy问妈妈在做什么妈妈说在看电视Sam问爸爸在做什么爸爸说在浇花Amy和Sam请他们来吃蛋糕原来他俩把蛋糕做好了课时教学目标知识目标全体学生能理解并运用lovelyWhatareyoudoing能力目标学生能够根据图片和文本信息理解课文大意准确读文以及能准确运用学习策略尝试通过观察对所学的进行时态不同人称进行归纳文化意识西方孩子独立的能力值得我们学习情感态度积极参与为爸爸妈妈做力所能及的事教学重点与难点教学重点全体学生能运用bedoing的用法教学难点能在实际生活中询问和讲述正在发生的事情教学辅助单词卡片道具PPT教学策略直观教学法游戏教学法情景教学法小组合作法教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动Step1自由对话TWhatareyoudoingSsIamVing学生边说边做相应动作激发学生的学习兴趣复习现在进行时Step2播放动画Activity1学生们看后回答1让孩子通过自己的观察回答问题有倾听地期待更好地理解故事WaterwateringStep3播放音频听音跟读模仿正音并让孩子感知这两句现在进行时问答Step4再次播放动画给动画配音培养孩子们的模仿说的能力Step5播放活动二动画看后回答Howisthecake可以用中文回答通过回答问题学习lovely这个词引导ly结尾的词都是adv初步感知课文大意Step6播放音频听音跟读然后回答1WhatsMumdoing2WhatsDaddoing鼓励学生用英语回答帮助孩子深入理解课文大意Step7再次播放音频1听音模仿2跟读带有新词的句子模仿新词的读音和体会在文中的意思Step8读文时间小组合作读文表演分角色读文加深印象Step9展示表演课文小组一起到前面表演孩子们去前面表演时要引导孩子利用实物道具这样才能更好的诠释文章大意Step10练习Activity3看图描述通过这个活动考察孩子是否真正掌握现在进行时及其动词准确变化通过这个活动突破重难点BlackboardDesign呈现本课主体句ClassroomAssessment准确运用现在进行时进行询问和介绍自己正在做的事情家庭作业1听读单词和课文模仿语音语调2两人合作问答练习例如WhatareyoudoingImwatchingTV第三课时教学设计教材分析要利用本课时对WhatareyoudoingWhatshedoingWhatshedoing及其回答进行反复操练课时教学目标知识目标全体学生能理解并运用现在进行时的特殊疑问句能力目标询问回答和讲述正在发生的事情学习策略尝试通过观察对所学的进行时态不同人称进行归纳文化意识中西方孩子的生活习惯差异情感态度积极参与制作一切自己能做的事情并描述出来教学重点与难点教学重点全体学生能运用WhatareyoudoingWhatshedoingWhatshedoing及其回答教学难点准确运用现在进行时进行询问和介绍自己正在做的事情教学辅助单词卡片PPT挂图教学策略游戏教学法情景教学法TPR教学法小组合作法教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动Step1简笔画学生们看这些图片用现在进行时造句增强学习兴趣的同时复习现在进行时Step2展示单词卡片1学生们看读两遍拍两下手2拼词游戏看谁又快又准3尝试造新句子复习一模块单词有三点注意1读词的方法可以多样2拼词可采用比赛的形式如教师多出单词的中文孩子在本上写出然后站起来喊BINGO又快又准确的胜利3鼓励孩子造文中没有的句子Step3呈现关于课文的两个问题aWhatsMumdoingbWhatsDaddoing同桌两人问答练习Eg通过小组合作帮助孩子回忆课文Step4呈现进行时的动态图片看课件1小组合作描述练习2小组汇报展示机械操练WeTheyareeatingbananasStep5播放歌曲视频Activity4frompage131看视频歌曲2尝试跟着视频唱3随着音乐边唱边做动作学song的过程也是放松的过程提醒孩子注意song里面的cant表示能力不能的意思为下个模块can的学习做准备Step6练习Activity5frompage131两人合作一个指图问一个回答鼓励学生在有限的时间内尽量多地准确问答练习让孩子们在问答中充分操练了本课重点句式练习现在进行时的特殊疑问句和肯定句Step7小组合作Activity6frompage131同桌两人选择自己会制作的物品进行制作2小组合作问答练习学生在之前的活动中说得很流利而且非常准确那么通过现场制作进行问答对话若存在问题能够得到及时的纠正BlackboardDesignModule21ImwatchingTVSheisflyingakiteHeisntrunning2Isheshe呈现本模块主体句本课通过在各种情景中的操练让孩子充分感知和运用现在进行时来询问回答和讲述正在发生的事通过板书让孩子们自己找寻规律家庭作业制作一个自己力所能及的东西然后和同桌互相问答了解