外研版英语（一年级起点）三年级上册 Module 1 表格式教学设计.doc

英语新标准小学一起三年级上册教学设计教材分析本册书是外研社新标准小学一起三年级上册第一模块孩子开学第一课继续学习现在进行时态通过谈论自己喜欢的食物了解中西饮食方文化差异模块教学目标理解课文大意掌握新词的读音和用法学会谈论食物和饮食习惯教学重点及难点教学重点全体学生能运用Doyou教学难点联系实际进行口语交流教学辅助单词卡片道具筷子刀叉等PPT教学策略游戏教学法实物直观教学法情景教学法TPR教学法小组合作法教学过程第一课时教学设计教材分析带着和在公园游玩饿了问她是否想吃面条说想吃于是给他们买了面条可是不太会用筷子把面条弄得到处都是问英国人用不用筷子告诉他英国人使用刀叉引导学生关注中西餐饮文化差异课时教学目标知识目标使学生认读词汇chopsticksaknifeandforkuseeasyhard以及能达到听说要求能理解和认读句型并能够运用此类句型进行问答练习能力目标理解课文大意和功能句情感态度了解中西文化差异培养学生学习英语的兴趣积极参与各项活动学习策略积极与他人合作共同完成学习任务文化意识感知中国人使用筷子英国人使用刀叉的饮食文化差异教学重点与难点教学重点掌握单词功能句DoyouwantuseYeswedoYespleaseNowedontNothankyouWeuse并能在实际情景中运用教学难点单词chopsticks中t发音中的发音中的不发音教学辅助单词卡片道具筷子刀叉等PPT教学策略直观教学法游戏教学法情景教学法小组合作法教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动播放动画片学生们看完回答问题让孩子通过自己的观察理解故事的大意和后不可数可数复数播放音频听音边指边跟读模仿正音再次播放此动画给动画配音给动画配音使学生融入课本中的角色扮演孩子们爱学乐学学得扎实播放活动二动画片学生们一起观看初步感知文章大意再次播放此动画片学生看完回答问题通过设计的几个问题调动孩子们的积极性激发兴趣层层递进式的理解文本展示新词学生们圈划出新词对文本中的生词有初步的认知播放音频听音边指边跟读跟读带有新词的句子模仿新词的读音和体会在文中的意思小组合作小组合作学习新词首先轮流读词通过上下文或图片猜词义尝试用新词造句分享重要知识与互为反义词一副刀叉里有操作小贴士孩子通过合作一起分享单词的读音用法和注意事项有助于他们记住这些单词猜词义环节要结合图片和实物帮助孩子们理解和记忆小组汇报新词如果有举起问号手势的组他们要说出自己的困惑其他组给讲解解决完各组的困惑教师要找小老师分享这些单词的注意事项或用法培养自主学习自主探究的能力之后同桌交流问题答案促进合作能力的提升预设较难发音的词中发音中的发音中的不发音播放音频听音边指边跟读两人合作分角色读文尝试表演通过表演观察孩子对课文的理解程度同时鼓励学生积极投入生动地进行表演小组汇报展示合作表演文本对话在表演读文中训练学生对英语语言的实际运用能力练习见课件做练习题做一些练习对孩子的听课状态和学习效果是有效的反馈小组合作针对习题中存在的问题互相帮助都不会的可以问其他小组或者老师培养孩子们综合运用和表达能力呈现本课主体句学生们通过谈论食物来了解中西方饮食文化的差异增强学习英语的兴趣家庭作业听读课文和新词尝试模仿表演课文和同桌一起创作一个与课文相似的小对话第二课时教学设计教材分析和通过问题的引入谈论饮食喜好了解中式快餐和西式快餐的差异课时教学目标知识目标全体学生能理解并运用单词能力目标学生能够根据图片和文本信息理解课文大意准确读文以及能准确运用句型情感态度乐于接触外国文化学习策略在词语和相应事物之间建立联想文化意识知道英语国家典型食物的名称教学重点与难点教学重点全体学生能运用教学难点能在实际生活中准确谈论食物和饮食习惯教学辅助单词卡片道具西式快餐盒面条等PPT教学策略直观教学法游戏教学法情景教学法小组合作法教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动展示两幅图片看图后小组内讨论激发学生的学习兴趣播放动画片Activity学生们看后回答问题让孩子通过自己的观察回答问题有倾听地期待更好地理解故事小动物没有形成良好的饮食习惯互相模仿小狗学小羊吃草这里学小羊学小狗吃肉引导学生们一定要形成自己良好的饮食习惯这个很重要播放音频听音边指边跟读模仿正音并让孩子感知这两句现在进行时问答再次播放动画片给动画配音培养孩子们的模仿说的能力展示汉堡和薯条道具提问边看边回答可以用中文回答用实物薯条和汉堡来引出新课文为下一步的任务做准备播放活动二动画学生们看完回答鼓励学生用英语回答帮助孩子初步理解课文大意呈现新词学生们圈划出新词引导学生在文本中理解的含义播放音频听音边指边跟读跟读带有新词的句子模仿新词的读音和体会在文中的意思让孩子们发现现在进行时说出其构成形式小组合作学生们小组合作学习新词首先轮流读词通过上下文或图片猜词义尝试用新词造句分享重要知识孩子通过合作一起分享单词的读音用法和注意事项有助于他们记住这些单词猜词义环节要结合语境或看图猜测小组汇报展示如果有举起问号手势的组他们要说出自己的困惑其他组给讲解解决完各组的困惑教师要找小老师分享这些单词的注意事项或用法鼓励后进生大胆在小组中参与分层次教学的充分体现再次播放音频听音边指边跟读模仿语音语调重视连读读文时间小组合作读文表演分角色读文加深印象展示表演课文小组一起到前面表演孩子们去前面表演时要引导他们利用实物道具这样才能更好地诠释文章大意操练听音边指边说通过这个活动考察孩子是否真正掌握现在进行时的构成即通过这个活动突破重难点呈现本课主体句本单元是在现在进行时中谈论饮食文化家庭作业听读单词和课文模仿语音语调两人合作问答练习例如第三课时教学设计教材分析要利用本课时对进行操练课时教学目标知识目标全体学生能理解并运用能力目标询问他人并表达自己需要的东西情感态度积极参与课堂学习活动乐于与人沟通文化意识通过谈论能力进一步注意到中外文化异同学习策略引导学生通过小组合作了解同学的饮食习惯适当拓展课文以外的知识教学重点与难点教学重点全体学生能运用教学难点能在实际生活中准确谈论食物和饮食习惯教学辅助单词卡片挂图教学策略游戏教学法情景教学法TPR教学法小组合作法教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动呈现食物图片学生边看边说出词汇复习食物词汇为下面的活动做铺垫避免在下面的活动中孩子只能说出个别食物名称孩子喜欢的而不会的词汇可以拓展给孩子们出示新词卡学生们看读两遍拍两下手拼词游戏看谁又快又准尝试造新句子复习一模块单词有三点注意读词的方法可以多样拼词可采用比赛的形式如教师多出单词的中文孩子在本上写出然后站起来喊又快又准确的胜利鼓励孩子造文中没有的句子呈现关于课文的两个问题同桌两人问答练习通过小组合作帮助孩子回忆课文呈现食物图片小组合作描述练机械操练句看课件习小组汇报展示式来了解对方的饮食习惯随机抽取图片粘贴黑板上同桌两人合作问答到前面展示一生问一生答机械操练进行时态的问句来了解对方的饮食习惯提示学生必须根据自己的实际情况回答播放看视频歌曲尝试跟着视频唱随着音乐边唱边做动作学的过程也是放松的过程提醒孩子注意里的语言不同和饮食文化的不同的表示能力为下个活动做准备展示一个表格小组合作问答鼓励学生用多种多样的学过的食物的词语和饮食工具来交流让孩子们在问答中制作好一个野餐购物单书写时间通过自己的问答同学调查写下答案学生在之前的活动中说得很流利而且非常准确那么通过写作练习反馈学生的学习效果检测学生和的书写以及后面所跟名词数的准确若存在问题能够得到及时的纠正呈现本模块主体句本课通过在各种情景中的操练让孩子充分感知和运用和来询问他人并准确表达自己的饮食习惯家庭作业写画作业发现生活中的中式快餐和西式快餐画出来并做一个简短对话如果选择中式快餐就在自己选择的食物和工具上画对号不允许的画错号