外研版英语（一年级起点）六年级上册 Module 2表格式教学设计.doc

英语新标准小学一起六年级上册教学设计一教材分析本模块的教学内容是通过这一主题复习一般过去时并描述过去的经历第一单元介绍大明去唐人街的经历第二单元是三位朋友介绍自己昨天所做的事情主要是巩固复习一般过去时并能对过去的经历进行描述二模块教学目标一语言知识目标功能巩固复习一般过去时描述过去的经历语法全体学生能运用词汇全体学生能理解全体学生能运用部分学生能运用语音感知一般过去时的语音语调感知不规则动词过去式的发音二语言技能目标听说全体学生能听懂会说读全体学生能认读部分学生能认读写全体学生能写出个与本模块主题相关的语句三情感态度目标通过对唐人街的了解增强民族自豪感鼓励学生用英语表达自己的想法四学习策略目标鼓励学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的资源策略五文化意识目标通过了解唐人街理解文化融合三教学重点及难点一重点复习一般过去时描述过去的经历二难点培养学生综合语言运用能力四教学辅助点读笔自制课件图片单词卡片评价卡片五教学策略利用任务型教学途径进行整体语篇教学小组合作交际学习利用网络资源和游戏鼓励学生积极参与使他们的学习兴趣得以保持第一课时教学设计一教材分析一话题电子邮件二语言功能复习一般过去时描述过去的经历三语言结构二课时教学目标一语言知识目标全体学生能理解运用句型及单词部分学生能运用二语言技能目标能听懂会说目标语句能运用它们进行描述三情感态度目标对唐人街的了解增强民族自豪感四学习策略目标鼓励学生合理并有效利用网络资源进行学习和运用英语五文化意识目标通过了解唐人街理解文化融合三教学重点与难点一重点理解并运用目标语句对过去的经历进行描述二难点能掌握不规则动词过去时正确使用一般过去时描述过去的经历四教学辅助自制课件图片单词卡片五教学策略任务型教学途径情景教学法听说法对比法调查法小组合作六教学过程教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动一热身与导入分钟师生互致问候游戏学习通过变成进入活动师播放听音回答学习通过激活已有的不规则过去式顺势学习本节出现的新的动词过去式为课文学习做铺垫打开书页听音跟读练读为动画配音利用自然过渡到活动的学习二任务呈现分钟学习二模块一单元复习运用一般过去时描述过去的经历男女生比赛去明确任务引出评价激发兴趣三课文学习分钟看页活动图片搜集文本信息一听看回答板书电子邮件的格式学习新词用点读笔二听圈出文中的过去时回答问题利用问题核对过去式学习新词完善板书及时评价总结一般过去时用法问题如下三听跟读模仿指名跟读在进行听音学文之前先搜集文本信息第一遍感知课文大意了解电子邮件的格式第二遍听音圈出过去式强化不规则动词过去式在问题中语境中体会理解课文学习新词提取重点并板书巩固一般过去时用法突出重点突破难点第三遍听音跟读整体梳理并注意语音语调听音指名读解决共性和个性问题四操练活动分钟朗读展示听读页活动强化核心句型快速读文回答课堂用书页的问题听音选择为调查表铺垫自我内化展示提高问题练习考察学生对课文的掌握情况五任务完成分钟小组合作调查表上周日的经历教师示范组内调查教师指导组内汇报个别展示此活动是安排在听说读之后的用活动的设计遵循了层次性梯度性原则六总结和作业分钟总结鼓励学生利用板书复述课文总结比赛结果观看唐人街的视频布置作业必做听读课文达到流利发音正确一个笑脸听读作业练习背写单词要求书写规范美观会背写两个笑脸书写作业选做搜集唐人街明十三陵等名胜古迹三个笑脸通过自我总结对知识进行梳理内化与提升利用网络资源了解唐人街增强自豪感培养文化意识作业设计为必做和选做以满足不同层次学生的需求并针对各项作业设不同的奖励以激励学生认真完成七课堂评价本节课的教学评价方式如下根据课文内容确定评价内容将学生分为两组比赛去唐人街最先到达终点为胜利者然后观看唐人街的视频在任务驱动和竞争中学习同时使学生进一步了解唐人街八板书设计第二课时教学设计一教材分析一话题描述过去的经历二语言功能巩固一般过去时发送电子邮件三语言结构二课时教学目标一语言知识目标全体学生能理解运用句型及单词全体学生能运用部分学生能运用二语言技能目标能听懂会说会读并尝试书写目标语句能运用它们描述自己的过去的经历三情感态度目标鼓励学生用英语表达自己的想法四学习策略目标鼓励学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的资源策略五文化意识目标了解明十三陵感受中国悠久的历史文化三教学重点与难点一重点听懂会说会读会用目标语句二难点能正确书写电子邮件四教学辅助点读笔自制课件单词卡片评价卡片五教学策略任务型教学途径情景教学法听说法多媒体辅助法小组合作六教学过程教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动一热身与导入分钟师生互致问候师生对话感知发音复习学习引出评价比赛得梨送给由师生的自由交谈引出本节的歌谣感受发音复习过去式引出新词及评价激发兴趣大明和山姆在视频聊天说什么了我们一起去看看吧播放打开书页听音跟读练读给动画配音二任务呈现分钟别的小朋友也向小伙伴们介绍自己的经历今天学习二模块二单元继续学习用英语描述过去的经历直入主题呈现任务使学生明确本节课的学习内容三课文学习分钟看页活动搜集文本信息板书人名一听看回答回答问题利用问题学习新词完善板书及时评价总结一般过去时用法二听跟读模仿指名跟读评价三听跟读回答问题完成页活动评价朗读展示评价采用总分总的学习方式先整体感知再通过问题学习个别语句最后整体跟读使学生更容易理解课文掌握新知四操练活动分钟听音填空课堂用书页评价游戏猜一猜说一说教师示范然后小组活动指导评价个别展示在课文学习之后安排两个操练活动以达到及时巩固运用的目的五任务完成分钟利用评价的梨图片引出及任务给朋友写封电子邮件介绍自己昨天的活动师出示范文强调注意事项提供补充词汇指导书写在充分的语言输入之后进行真实的输出做到学以致用六总结和作业分钟总结学生总结收获对评价进行总结评出获胜组布置作业必做通过总结使学生对所学知识进行梳理内化作业的布置是对课上知识的巩固延伸使学听读课文达到流利发音正确一个笑脸听读作业练习背写单词要求书写规范美观会背写两个笑脸书写作业选做给老师写一封电子邮件介绍你过去的经历三个笑脸生更好地掌握所学内容七课堂评价本节课的教学评价方式如下利用热身中提到的梨进行评价比一比送给塞门在任务驱动和竞争中学习激发学习兴趣八板书设计第三课时教学设计一教材分析课型复习与应用本模块的功能是使用复习一般过去时并描述过去的经历二课时教学目标一语言知识目标复习目标语句及单词二语言技能目标能听懂会说会用使用一般过去时描述过去的经历三情感态度目标积极参与各种课堂学习活动四学习策略目标积极与他人合作共同完成学习任务五文化意识目标进一步注意到中外文化的融合三教学重点与难点一重点运用所学语言在情境中自如表达交流二难点培养学生的综合语言运用能力四教学辅助多媒体五教学策略多媒体辅助法小组合作交流六教学过程教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动一导入分钟师生互致问候听说本单元歌谣从歌谣入手创设一种轻松愉悦的氛围二复习分钟宣布评价小组形式完成下面活动完成得好小组加分每小组组长负责记自己组分数如发现作弊则减掉分最后得分最高组获胜第一关听读二模块单词小组内开火车读单词最先读完的三组每组加分比赛三分钟内写一写不规则动词过去式正确美观一词一分第二关课文表演根据表现加分小组内练习展示小组互评第三关书写练习活动用书页组内进行展示小组互评以小组为单位进行学习活动完成得好为小组加分培养学生集体荣誉感组内互相帮助共同进步整节课以学生为中心关注个体差异学生在闯关过程中人人参与体会学习的快乐增加自信心与成就感三应用分钟第四关试着用英语介绍搜集的名胜古迹材料分第五关展示自己书写的电子邮件分根据前面的积累进行综合运用培养学生综合语言运用能力四总结和作业分钟总结学生总结收获教师补充宣布获胜小组布置作业总结收获增强自信心与成就感学会查缺补漏提前预习复习二模块不扎实的地方预习三模块搜集与邮票相关的资料五课堂评价本节课的教学评价方式如下以小组为单位进行评价活动完成得好为小组加分最后评出优秀小组优秀小组成员每人在自我评价表中加分通过评价培养学生的集体荣誉感形成互帮互助的良好学习氛围并将评价延伸到课外促进学生长远发展六板书设计