外研版英语（一年级起点）三年级上册 Module 3 表格式教学设计.doc

教材分析学生在一年级的时候就已经学习过指示代词these和those的发音及用法而且学生对名词的单复数区别和不可数名词也已经掌握除此之外学生在二年级已经学习过用现在进行时结构的句子表示正在进行和发生的动作所以本模块的内容对于学生学习来说并不会感到非常困难模块教学目标理解课文大意掌握新词的读音和用法能够运用thesethose进行指代并能够利用所学习的功能句型谈论公园中的活动描述某个场景教学重点及难点本模块的重点仍然是巩固bedoing的用法教师可以鼓励学生描述他们看到的有趣的事能够用句型WhataretheseWhatarethose进行提问和回答同时要引导学生学习thesethosethey等词汇的运用教学辅助单词卡片图片教学光盘PPT教学策略游戏教学法情景教学法TPR教学法小组合作法教学过程第一课时教学设计教材分析Amy和Sam跟着妈妈在公园游玩根据湖面上的龙舟和划船喂鸭子的经过学习相关的词汇以及操练句型Whatarethose的问答课时教学目标知识目标学生能理解并运用naughtypaperboatdragonboatpeoplerowlakefeedbreadgetout能力目标学生能够根据图片和文本信息理解课文大意能够准确读文并能够初步理解和运用WhatarethoseTheyaredragonboats情感态度学生能够热爱生活热爱自然文化意识注意观察生活中Getout在恰当语境中的应用了解赛龙舟是中国民间传统的水上体育娱乐项目学习策略学生要学会在教师的引导下观察图片探究文本信息并能够积极地与他人进行合作英语新标准小学一起三年级上册教学设计教学重点与难点教学重点认读新词并能区分these和those的指代关系教学难点正确区分these和those的指代并掌握th的发音教学辅助单词卡片挂图教学光盘PPT小鸭子头饰多个教学策略情景教学法小组合作法教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动Step1播放活动一动画Activity1a观看动画并思考Whatisitaboutb学习词汇paper学生通过自己的观察理解故事内容初步感知功能句型WhataretheseTheyareflowers的含义Step2播放活动一动画听音跟读模仿正音Step3分配角色自读时间同桌对读活动一巩固读文Step4播放活动一动画为动画配音两个人提问23组展示学习成果Step5出示歌曲欣赏歌曲并做动作从歌曲中学习生词row和boat通过欣赏歌曲激发孩子学习兴趣这样学习效果显著学生能轻而易举就能学会生词Step6a提问学生Doyouwanttorowaboat当听到学生说Yes时继续追问Wheredoyourowyourboat鼓励学生说出lakea根据老师出示的问题学习新lakeb并尝试用lakeboat和row造句进一步学习新people如果有的孩子能说出Peoplerowaboatonthelake是最好的如果没有说出这个句子老师可b这时教师在黑板上画一个湖并引导学生用lakerow和boat进行造句c接下来老师把事先准备好的龙船图片贴到湖上继续问Whatareonthelakec根据板书内容学习新词dragonboat并在课堂上分享龙舟的知识以给出为接下来的文本学习做铺垫在此时让学生分享龙舟的知识渗透文化意识教学目标Step7老师告诉孩子Sam和Amy也在湖上划船他们怎么了播放活动二动画观看动画并回答Whatsthematterwiththem学习新词feedbreadnaughty和getout通过观看动画整体感知故事内容并能够用汉语表达清楚对用英语表达的孩子进行表扬Step8呈现所有的新词小组内读词两人或四人巩固新词的读音为学习课文扫清语音障碍Step9播放活动二CDROM逐句播放a听音跟读b重复跟读带有生词的句子重点关注生词的发音并感悟其在文中的意思Step10出示问题aWhatarethose图片一bWhatdopeopledocWhatdotheyfeedtheduckswithdAretheducksverynaughty学生自读课文接下来先在小组内两人或四人提问回答问题最后站起来展示答案之前的活动中学生已经牢固掌握新词的发音和含义这个环节重点是通过回答问题加深对文本内容的理解Step11小组合作四人鼓分角色读文并表演通过表演观察孩励孩子要把ducks的naughty表演出来Sam说出getout时语气和动作要到位角色是MsSmartSamAmy和ducks戴头饰子对课文的理解程度同时鼓励学生积极投入生动地进行表演Step12分小组表演读课文提问23小组四人小组汇报表演其他学生要做出恰当的评价在表演读文中训练学生对英语语言的实际运用能力Step13出示对话选词填空把课文中的一些重点词汇挑出来做成填空让学生完成a读对话选词填空b小组交流并核对答案以练习的方式巩固课本内容强化学生的应用能力Step14出示图片复述课文根据图片小组内四人练习复述课文汇报展示这个环节是对本节课学习内容的提升学以致用BlackboardDesignModle3Unit1Theseducksareverynaughty把本课的生词衬托在图片中生动形象易懂ClassroomAssessment本节课生词较多在呈现主体课文之前就利用情境和教师的引导引出一部分生词逐一解决在轻松的学习气氛中解决难点学生避免学得枯燥家庭作业1听读课文5遍2熟读本课生词和课文第二课时教学设计教材分析Amy和Sam跟着妈妈在房檐下躲雨他们看到一群鸭子在雨中嬉戏由此而展开句型Theducksareplayingintherain的操练学生通过第四册教材已经学习过现在进行时的相关句型那么本节课在后面加上地点状语对学生来说也不难课时教学目标知识目标复习上一节课学习的生词并能够对其合理运用能力目标学生能够根据图片和文本信息理解课文大意能够准确读文熟练运用Theducksareplayingintherain同时能够进一步理解和运用情感态度学生能够热爱生活并乐于观察生活文化意识聆听英语经典歌曲进一步感知中外文化异同学习策略学生通过学习养成认真观察图片的习惯并具备恰当描述图片的能力教学重点与难点教学重点正确针对WhataretheseWhatarethose进行问答教学难点具体明确these和those的指代关系合理运用Whatarethosethese进行问答教学辅助单词卡片图片教学光盘PPT教学策略情景教学法小组合作法教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动Step1复习词汇复习上一课时的词汇利用教师闪卡读词并造句巩固上一节课学习过的词汇为本节课学习做好铺垫Step2播放活动一动画Activity1学生观看动画并回答Whataretheytalkingabout初步观看动画基本了解其中交流的内容Step3播放活动一动画a听音跟读b讨论并说明these和通过学习讨论和交流要让学生彻底明白these和those的区别并能够知道询those的区别c观察图片明确询问近处的greentrees要用Whatarethese而远处的龙舟要用Whatarethose问远处的事物用Whatarethose询问近处的事物用WhataretheseStep4出示练习题读一读判断正误根据所给图片判断句子正误再一次明确these和those的区别而且对this和that进行复习巩固Step5分配角色读文同桌分角色读文巩固发音和文本内容Step6播放活动一动画为动画配音提问23组展示学习成果Step7展示活动二第一幅图提问WhatstheweatherlikeWhataretheydoing看图回答Itsraining接下来猜测MsSmartAmy和Sam在干什么发现了什么通过猜测激发学生的学习的好奇心学生不知道如何用英语表达的可以用汉语说明Step8播放活动二动画观看动画根据刚才的猜测了解内容整体感知课文大意明确动画内容Step9逐句播放活动二录音听音跟读两遍巩固读文纠正单词发音和规范学生的语音语调Step10出示问题aWherearetheybWhatarethea学生首先自读课文思考三个问题b同桌针对问题互通过回答问题进一步突出本节课的重点呈现板书让学生看得明白学生也把ducksdoingcWherearetheseduckshiding问互答然后汇报结果核对答案文本内容分析得更透彻了Step11合作读文并表演三人合作表演读文巩固课文内容Step12汇报表演23组表演读文其他学生针对语调和表情动作做出恰当评价学生通过表演课文把自己置身于角色之中深入理解文本信息增强语用能力Step13出示歌曲欣赏歌曲并跟唱解决词汇齐唱并做动作学习并聆听英文经典歌曲在此过程中体会中外文化的异同学习歌曲中所传递跟人们的正能量BlackboardDesignModule3Unit2TheducksareplayingintherainWhatarethesethoseTheyare呈现本课主体句ClassroomAssessment学生对课文主题内容学得扎实而且对于these和those的指代关系分析明确并能够恰当地用Whatarethese和Whatarethose进行提问家庭作业1听读课文5遍2熟读本课课文重视语音语调3歌曲会唱第三课时教学设计教材分析前两个课时已经把文本中的新授内容解决完这一课时的主要目的就是根据所给图片和场景对WhataretheseWhatarethose进行提问和回答已达到熟练应用的程度课时教学目标知识目标学生能够熟练运用naughtypaperboatdragonboatpeoplerowlakefeedbreadgetout能力目标学生能够充分理解和熟练运用并对以前学习过的WhatsthisWhatsthat进行提问和回答情感态度学生能够热爱生活注意观察生活文化意识通过歌曲和词汇的学习体会中外节日文化的异同学习策略学生乐于尝试并使用英语能够积极地与他人进行交流合作教学重点与难点教学重点操练功能句型教学难点thesethosethisthat的指代关系教学辅助PPT照片教学策略游戏教学法情景教学法小组合作法教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动Step1播放动画歌曲P18跟随歌曲的旋律唱歌跳舞课前热身激发学生学习英语的热情Step2游戏快速反应教师说汉语如喂鸭子学生快速说出英语词组feedtheducks复习和巩固本模块学习过的重点短语和词汇为接下来的学习做准备Step3完成活动四P16a师生示范图1WhataretheseTheyarebooksb师生示范图4Whatarethosea看图通过观察学生得出图123都指近处的事物用Whatarethese提问图456指远处的在这个过程中训练学生认真观察图片的意识并培养学生总结归纳能力操练功能句型培养学生语用能力并及时纠正出现的问题Theyareducksc指导学生观察图片该如何提问事物用Whatarethose提问b同桌问答c汇报答案Step4游戏猜一猜a出示PPT图片的部分被遮挡教师针对近处的物品首先提问Whataretheseb出示远处的物品c出示更多的图片a学生观察图片猜测用Theyare来回答b学生A根据图片提问学生B来回答c更多的学生参与提问和回答继续巩固操练WhataretheseWhatarethose的提问和回答Step5操练活动三P18教师导入语Gooutoftheclassrooma四人小组观察图片提问回答b汇报展示验证答案这个环节图片中近处有一个自行车学生在汇报时要重点关注若发现问题要提醒用Whatsthis进行提问Step6操练活动五P19教师导入语Youdidagoodjobinthepark同桌互问互答组内交流后汇报注意名词的复数形式还有elephants的发音Step6出示旅游时拍下的照片回答学生的问题交流照片中的内容a根据照片内容用重点句型提问b同桌之间拿出图继续巩固功能句型而且问答的过程中也会涉及到Whatsthis和Whatsthat提醒学生用Its片交流来回答Step7看图完成句子观察图片利用Thisis完成下列句子针对功能句型学生的口语表达很好接下来通过书写来测试学生的应用能力ethoseTheyaredragonboatsWhatsthisthatItsa呈现本模块主体句ClassroomAssessment通过本节课的复习和操练几乎全体学生都能够利用功能句型对所指的事物进行熟练地询问和回答习得效果显著家庭作业1背会本模块单词和主体课文2搜集家里面的图片或照片用ThisisThatisTheseareThoseare进行描述