《生物入侵者》教案.doc

生物入侵者教案教学目标阅读课文了解本文说明的主要内容学习本文所使用的说明顺序和说明方法提高学生的环保意识教学重点学习本文所使用的说明顺序和说明方法教学难点引导学生理解如何看待在物种迁移过程中的人为干预为什么在形成生物入侵者的过程中强调不受同类的食物竞争和不受天敌伤害这两个条件教学方法以学生自读为主教师设计阅读题目指导学生自读帮助他们整体把握课文内容探究文章的说明技巧教师只作必要的点拨指导讨论法学生自由质疑通过多种形式的讨论合作探究共同解决课前准备搜集生物人侵的相关资料要求写出生物入侵者的名称原产地人侵地及危害至少搜集一种生物入侵者的资料借助工具书扫除字词障碍将预习中发现的问题记在卡片上课时安排课时教学过程一导课多媒体展示外来物种水葫芦和一枝黄花学生观看思考同时使用学乐师生拍照收集学生典型成果在授课系统中展示明确科技高度发达的世纪我们共同的家园地球正面临着越来越严峻的挑战环境问题已成了摆在人类面前的亟待解决的问题而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题下面我们来共同学习生物入侵者希望学习此文能促使我们提高保护生态环境的意识教师板书课题二新授作者简介梅涛我国当代科普作家博士生导师年月出生于江西现任中国科学院合肥智能机械研究所常务副所长获专利项其中发明专利项题解要求学生合上书用自己的话说一说入侵和生物人侵者的含义要求学生从文中勾画出揭示生物入侵者含义的语句自读课文合作探究播放课文朗读学生听读同时使用学乐师生录音收集学生典型成果在授课系统中展示圈划生字词对于说明文应从哪些方面分析本文除了介绍什么是生物入侵者还介绍了哪些内容本文主要运用了哪些说明方法举例说明并说说它们的表达效果你还知道哪些生物入侵现象说出其原产地入侵地和危害生字词教师用多媒体展示学生阅读思考同时使用学乐师生录音收集学生典型成果在授课系统中展示明确生物入侵者的含义本文除了告诉我们什么叫生物入侵者它还讲了哪些内容你觉得学习本文应从哪些方面人手试拟出本文的学习目标质疑问难交流互动小组内交流学生在自主阅读的基础上通过交流弄清文章内容并共同拟定学习目标将预习中发现的问题在小组内提出并共同解决班上交流明确本文学习目标及主要内容主要内容本文还讲了生物入侵带来的巨大危害造成生物入侵增多的原因和途径生物学和生态学界对生物入侵者的不同态度以及目前世界各国对生物入侵采取的相应措施本文所采用的说明方法举例本文主要采用了哪些说明方法学生讨论后教师板书列数字举例子打比方例如从二战至今关岛本地的种鸟类已有种被棕树蛇赶尽杀绝仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减随时有绝种的危险这个数字的变化清楚地说明生物入侵者对自然生态的危害再如仅在美国每年由生物入侵者造成的经济损失就高达两千多亿美元这个数字表明生物入侵者对人类危害之大找出文中运用上述说明方法的相关语句将学生分成三大组每一组找一种说明方法的相关语句看哪一组找得又快又好说说列数字举例子打比方的说明方法的作用并从文中各举一例加以说明例如举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子是为了证明在人类文明的早期陆路和航海技术尚不发达自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏这种说法举出欧洲斑贝亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子举出新鲜水果和蔬菜跨国宠物的例子举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子可安排学生先在小组内交流再在班上交流生物入侵者这个概念本身就具有比喻意义它告诉人们这一类入侵者的行为会给人类与自然带来危害把登陆北美的欧洲斑贝比成偷渡者它们在不知不觉中登上北美大陆并悄悄给人类造成危害三练习给加点的字注音或根据拼音写汉字在劫难逃藩篱栖息五彩斑运归四总结这是一篇关于生态问题的说明文它向我们说明了什么是生物入侵以及生物入侵带来的巨大危害促使我们对这一特殊的生态现象高度警觉我们学习这篇课文不仅能获得一定的生态知识还能培养我们对社会的责任感另外这篇课文结构严谨层次分明运用了列数字举例子打比方等说明方法为我们写作说明文提供了借鉴五作业抄写读一读写一写中的词语并从中任选五个词语写一段话不超过字查阅资料了解达尔文的物竞天择和适者生存的理论六板书第课生物入侵者作者简介整体感知原文说明方法举例