3.2《青春有格》 教案.doc

七下青春有格教案一教学目标情感态度价值观体会青春的美好感受青春的可贵珍惜青春善待青春追求至善的人生境界认同中华优秀的传统文化增强公民意识和法治观念能力目标学会辩证地看待青春理性地对待青春能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择体验行为和后果的联系学会对自己的行为负责重视修身养成自我省察的习惯做到慎独知识目标知道行己有耻止于至善的内涵和要求懂得如何把握青春二教学重难点重点如何做到行己有耻难点如何做到止于至善三教学过程一导入新课导入思考一由这个格你会联想到什么思考二我劝天公重抖擞不拘一格降人才言有物而行有格也如何理解格提示指用人标准行为规范道德准则我们做人总会受到一些规则的约束总有一些界限不能逾越重点问题行己有耻的含义如何做到行己有耻止于至善的含义如何做到止于至善引出本课主题青春有格第一目行己有耻探究一行己有耻含义阅读名人名言行己有耻一个人行事凡自己认为可耻的就不去做探究二行己有耻要求思考如何看待疫情期间出现的这些行为提示没有羞耻之心没有做到行己有耻思考卢梭的经历给我们带来什么启示提示人要有羞耻之心对自己错误的行为要反思其不良影响并加以改正行己有耻需要我们有羞耻心不断提高辨别耻的能力思考因散步疫情谣言而被拘留给我们什么启示提示生活中我们要遵守规则遵纪守法行己有耻要求我们树立底线意识触碰道德底线的事情不做违反法律的事情坚决不做一旦触碰法律就会受到制裁思考一小明为什么纠结思考二小明的行为给你带来哪些启示提示考试结束后小明也想放松去网吧对于他来说是一个非常大的诱惑最后小明没有同去说明他能拒绝不良诱惑有良好的自控力笔记区行己有耻要求我们如何做需要我们有羞耻心不断提高辨别耻的能力需要我们树立底线意识触碰道德底线的事情不做违反法律的事情坚决不做磨砺意志拒绝不良诱惑不断增强自控力第二目止于至善探究三止于至善含义结合视频思考如何理解止于至善人无德不立一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行在于关爱他人在于明大德守公德严私德在于不断追求更高的道德境界新教材笔记区止于至善的含义含义止于至善是人的一种精神境界是一种虽不能至心向往之的实践过程是一种向往美好永不言弃的精神状态探究四止于至善的要求思考如何看待材料中女孩的行为提示我们要把止于至善当作不断追求的精神境界从点滴小事做起积少成多积善成德思考你如何看待上述同学的议论你会怎么做提示学校给同学们树立了一个榜样榜样不仅是一面镜子而且是一面旗帜榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考给与我们自我完善的力量结合视频思考视频中教师的行为昭示了榜样具有什么作用提示榜样不仅是一面镜子而且是一面旗帜好的榜样昭示着做人做事的基本态度教师用自己的实际行动勇担社会责任给学生树立榜样教育学生学会担当思考小明的话告诉我们什么在生活中我们应该怎么做止于至善要求我们养成自我省察的习惯检视自身的不足不盲目自责积极调整自己通过自省和慎独端正自己的行为笔记区止于至善需要我们怎么做从点滴小事做起积少成多积善成德在生活中寻找贤将他们作为榜样止于至善要求我们养成自我省察的习惯检视自身的不足不盲目自责积极调整自己通过自省和慎独端正自己的行为课堂小结今天学习知道青春有格就是青春需要我们去经历去体验以修身为本行走在止于至善的路上在学习中成长在成长中收获是对青春最好的证明也就是少年之则国智少年富则国富少年强则国强少年独立则国独立少年自由则国自由少年进步则国进步让我们做一名有志青年张扬自己的青春放飞自己的梦想知识卡青春并不意味着肆意放纵总有一些基本规则不能违反一些基本界限不能逾越我们要知廉耻懂荣辱有所为有所不为什么是行己有耻我们该如何做到行己有耻含义一个人行事凡自己认为可耻的就不要去做做法要知廉耻懂荣辱有所为有所不为需要我们有知耻之心不断提高辨别耻的能力有羞恶之心要求我们树立底线意识触碰道德底线和违反法律的事情不做更需要我们磨砺意志拒绝不良诱惑不断增强自控力如何增强自控力增强自控力的方法增强我不要的力量增强我想要的力量加强自我监控认真记录一些自己平时不关注的事止于至善的意思止于至善是人的一种精神境界是一种虽不能至心向往之的实践过程是一种向往美好永不言弃的精神状态止于至善是人的一种精神境界我们如何做到止于至善我们应该有自己的格调有自己的至善追求可以从点滴小事做起积少成多积善成德善于向榜样学习给予我们自我完善的力量养成自我省察的习惯检视自身的不足通过自省和慎独端正自己的行为以修身为本行走在止于至善的路上在学习中成长在成长中收获是对青春最好的证明榜样有什么作用榜样不仅是一面镜子而且是一面旗帜榜样昭示做人做事的基本态度给予我们自我完善的力量寻找好的榜样向榜样学习汲取榜样的力量我们的社会国家才会变得更加美好什么是慎独慎独作为中华传统文化中道德修养的一种方式一种境界是指在没有外在监督的情况下能严守道德准则对青春最好的证明是什么以修身为本行走在止于至善的路上在学习中成长在成长中收获是对青春最好的证明