3.2 青春有格 教案.doc

学校教案纸 授课题目 青春飞扬 授课时间 第 3 周 星期 五 第3 节 授课班级 2、5、6、8班 课 次 第 6 次课 教学方法 讨论法、情景教学法 课 时 2 学时 授课方式 理论课□ √ 实验课□ 讨论课□ 习题课□ 复习课□ 阅读课□ 其他□ 教 具 PPT 教学目的 情感态度价值目标：感受青春的魅力，释放青春的活力，激发青春的热情，树立自信、自强的青春态度，追求“至善”的人生境界。认同中华优秀传统文化，增强公民意识和法治观念。 知识与能力： 知道“行已有耻”“止于至善”的内涵和要求。 过程与方法：学会辩证、理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。 教学重点 重点：知道“行已有耻”“止于至善”的内涵和要求。 教学难点 难点：学会辩证、理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。 教学程序 设　　计 导入设计：笑话导入 这个笑话的笑点在什么地方？ 目的：以笑话导入，缓解气氛，调动学生积极性，为接下来的教学做铺垫，并且引出新课。 新课讲授 行己有耻 活动一：名人名句+日常有耻行为 目的：让学生分析名人名句，理解句子，知道行己有耻的含义。 活动二：吉鸿昌将军事例 问题：如果是你，你会怎么做？请评价吉鸿昌的行为？ 目的：通过分析案例，知道“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。。 活动三：视频：散步疫情谣言 问题：观看视频，因散布疫情谣言而被拘留，给我们什么启示？ 目的：让学生通过分析案例，认识到“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 活动四：小刚作弊事例 问题：请问：小刚该怎么办？ 目的：通过分析身边常见的案例，知道行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 止于至善 活动五：《大学》名言 目的：分析名言理解止于至善，获得个人道德成长的要求。 活动六：钟南山案例、疫情案例 目的：理解止于至善的含义 活动七：送口