《青春萌动》导学案1.doc

青春萌动导学案学习目标正确认识青春期与异性同学之间关系的微妙变化认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象能够正确处理男女同学之间的关系学会与异性交往重点难点重点能够认识青春期异性同学之间交往的积极作用难点学会与异性交往正确处理异性情感情景导入生成问题在班内随机抽取四名男生和女生上台手拉手围成一个大圈请大家观察在台上同学的行为有什么特点让游戏中的同学回答为什么男生和男生拉手女生和女生拉手现在拉手与在幼儿园小学时拉手有什么心理上的区别学生回答师进入初中以后大多数同学都会发现自己与异性同学的交往有一些变化现在要考虑性别因素会感到不自在我们应该怎样来认识这个问题呢本节课我们就这一话题展开探讨自学互研生成能力一自主预习步入青春期一股从未有过的心潮悄然涌动带给我们一种特殊的情感体验这是青春期的心理萌动与异性相处有助于我们了解异性的思维方式情感特征异性之间的友谊可能让人敏感遭到质疑但只要我们内心坦荡言谈得当举止得体这份友谊就会成为我们青春美好的见证相遇青春我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感这是青春成长中的正常现象面对生活中可能出现的朦胧的情愫我们应该慎重对待理智处理爱情需要具有爱他人的能力这种能力包含自我的成熟道德的完善也包含对家庭的责任二合作探究探究一教材探究与分享学生阅读教材情境一情境二探讨下列问题小梅和大海的苦恼有什么共同特点交流点拨他们共同点在于在异性面前有自我表现的欲望更加在意自己的形象渴望得到异性的肯定和接受在成长过程中你有过类似的苦恼吗交流点拨根据自己实际情况据实回答即可你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼交流点拨要摆正自己的心态认识到青春期出现这种现象是正常的同时也要认识到我们与异性交往并不仅仅是性别的吸引更要学习对方的优秀品质探究二教材探究与分享假如某校有这样的校规男生女生不得成对儿出现在校园里男生女生交往距离不能小于厘米男生女生不得同桌吃饭男生女生不得你赞同这样的校规吗为什么交流点拨不赞同这样的校规因为男生女生的交往有助于我们欣赏对方的优势相互取长补短不断地完善自己让自己变得更优秀学校制定这样的校规表明校长和老师担心什么他们的担心有哪些合理之处交流点拨校长和老师担心男生女生交往过密有可能发展到谈恋爱的地步他们担心的合理之处在于青春期男生女生有一种特殊的情感体验异性之间交往频繁容易影响学习不利于身心健康成长如果校长来听取大家对校规的意见你有哪些建议交流点拨我会建议学校废除这些校规并开展一些男生女生共同参与的有意义活动等探究三教材探究与分享夏夏和彬彬的心情你能理解吗交流点拨能够理解相遇青春我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感这是青春成长中的正常现象如果你是彬彬你有两全其美的办法吗交流点拨彬彬应慎重对待理智处理这份情感既要主动热情还要注意把握分寸和对方保持适当的空间距离等等交流展示生成新知分组分别展示自主预习的内容此部分可以一组展示另一组负责评价学生展示完后必须有一定时间强化记忆巩固基本知识点合作探究部分组与组之间展开竞争评比当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺这节课我学会了这节课我未解决的疑惑第二框我与集体共成长学习目标让学生认识到集体的发展离不开每个成员的努力同时在集体的发展中个人也得到了发展能够积极主动地为集体建设贡献聪明才智维护集体荣誉为集体建设出力培养学生的集体意识和责任意识树立集体主义观念重点难点重点积极承担责任为集体建设出力难点学会承担集体的责任情景导入生成问题集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动在集体建设的过程中你为集体做了些什么你觉得自己做得怎么样学生回答师同学们我们在为集体建设出力的过程中我们自身也得到了锻炼和发展今天我们学习我与集体共成长自学互研生成能力一自主预习集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动需要我们自主建设自我管理在集体中我们对共同愿景共同目标的理解和认同需要时间也需要共同经历的过程集体中的自治表现为每个成员主动参与集体建设积极参加集体活动自觉维护集体荣誉集体的建设需要每个人的智慧和力量集体的事务需要每个人去分担事事都要有人做每个人都是集体的主人为集体出力需要每个人从实际情况出发各尽所能发挥所长二合作探究探究一设计班级徽标选择一个你所在的集体根据集体的特点和愿景尝试设计徽标使之成为这个集体的标志准确简洁地介绍你设计的徽标在与同学的分享中了解他人的创意内涵探讨大家对集体建设有哪些共同愿景探究二民主选举集体组织的领导者学生阅读分享教材甲乙丙丁四位同学所选的班长及其理由探讨如果小伟小东杭杭大帆分别当选班长对班级会有什么影响你希望四人中谁当班长交流点拨小伟和大帆当班长不能做到公平公正地对待班级每一位学生不利于班级的发展小东当选班长会让班级事务做得井井有条更有利于班级的发展杭杭当选班长可能使本班成员学生成绩有所提高但在班级管理上可能欠缺一些以上四人中我最希望小东当选班长因为他有能力有责任心你认为选班长的重要标准是什么交流点拨选班长的重要标准是要有责任心善于沟通协调等探究三树立集体中的主人翁意识学生阅读分享教材阅读感悟这是我们的船领悟其中蕴含的道理选择一个你愿意与大家分享的集体谈谈你对做主人翁的认识做主人翁的感受做主人翁的义务在集体中我愿意探究四捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉同样重要学生阅读分享教材探究与分享两班球队的比赛探讨你如何看待上述观点交流点拨冰冰天天和小蓓的观点是错误的小坚莉莉小庆的观点是正确的因为比赛重在参与通过队员的奋力拼搏为观众奉献了一场精彩的比赛这既是对观众的尊重也是对对手的尊重更是为尊严而战的表现可以说虽败犹荣你认为七年级班输了比赛丢了尊严还是赢得了尊严交流点拨赢得了尊严探究五学会承担集体的责任学生阅读教材下面探究与分享苏霍姆林斯基和梁启超的名言探讨学校是我们生活的集体你在学校承担的主要责任有哪些交流点拨如遵守学校纪律按时上课按时完成作业积极参与学校举办的各项活动等等交流展示生成新知分组分别展示自主预习的内容此部分可以一组展示另一组负责评价学生展示完后必须有一定时间强化记忆巩固基本知识点合作探究部分组与组之间展开竞争评比当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺这节课我学会了这节课我未解决的疑惑