4.1青春的情绪导学案.doc

部编道德与法治七年级下册第四课揭开情绪的面纱4.1青春的情绪导学案 第四课揭开情绪的面纱     第一节 青春的情绪 科目 道德与法治 年级 七年级 课型 新授课 教师 学习 目标 1.了解人的情绪有哪些类型。 2.知道影响情绪的因素以及情绪对我们的作用（影响） 3.懂得正确面对青春期情绪的特点。 学习重点 正确对待青春期情绪的特点 学习难点 理解青春期情绪的特点，并能正确对待 【温故互查】 1.如何做到行己有耻? 2.如何做到止于至善? 【新课导入】 【设问导读】 第一目   情绪面面观 阅读教材35--36页内容，思考如下问题： 1.人的情绪有哪些类型？ 2.影响情绪的因素有哪些？ 3.情绪对我们来说有哪些作用？ 第二目   情绪的青春色调 阅读教材36--38页内容，思考如下问题： 4.青春期的情绪有哪些特点？ 5.我们应该怎样正确对待青春期的情绪？ 【交流与展示】以小组为单位交流“自主学习”内容，进一步完善答案。先独立完成“自我检测”习题，后展示自学成果，在老师点评后，用红笔认真纠错。 【自我检测】 1．人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧等，下列属于“喜”的是(     ) A．开心、欣喜、扬眉吐气          B．气愤、盛怒、愤愤不平 C．哀伤、悲哀、伤心不已          D．害怕、心悸、不寒而果 2．七年级学生小强在班级里是学习委员，尤其喜欢钻研数学，被同学们称为“数学小博士”。可在最近的一次测验中，小强的数学成绩并不理想，他因此十分伤心、难过。此时影响小强的情绪的主要因素应该是(    ) A．个人的生理周期  B．对某件事情的预期    C．自然环境     D．周围情况的变化 3．情绪从一定意义上说是心灵的“窗户”。情绪的作用有（    ） ①会影响我们的观念和行动              ②可能激励我们克服困难、努力向上 ③只会给我们的生活带来负面影响        ④也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前 A．①②③               B．②③④             C．①②④              D．①③④ 4．有一位中学生这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球；上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这告诉我们    （    ） A.青春期的情绪反应强烈，富有激情和热情，但情绪常常不稳定 B.青春期的情绪体验越来越细致，情绪体验完全由外部刺激引起 C.青春期的我们通常会产生复杂的情绪 D.青春期的情绪主要是负面情绪 5．人们，用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的情绪。青春期是情绪发展的一个特殊时期。面对青春期多样的情绪，我们的正确做法有（   ） ①青春期的情绪特点体现了青春的活力        ②要善于激发正面的情绪感受 ƒ任其发泄和表现        „对于烦恼和担忧这样的负面情绪我们要学会积极面对 A. ①②                B. ①③             C.①④             D.②④ 【巩固训练】 6．材料一   项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌（项羽故乡的歌），项羽大惊，以为刘邦已攻占 楚地。楚军由原来的昂扬斗志突然转为哀伤，忧思，惊恐等消极情绪，军心大乱，最后惨败。 材料二   美国作家卡森曾患重病，医生预言他存活的可能性是1／500。卡森没有放弃，常读幽默小说 ，看滑稽电影，坚