二年级上册数学教案 有趣的七巧板.doc

有趣的七巧板 [教材简析]拼七巧板是一种传统的数学游戏，它可以使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，培养学习兴趣，发展空间观念。学生通过以前的学习，对七巧板中的三角形、长方形、正方形、平行四边形已有了初步的认识，而且在平时的生活、游戏中，学生已经对七巧板有了一定的感性认识，这些知识为本节课的学习奠定了基础。但是所教学的对象是二年级的学生，他们虽具有活泼、好动等可爱的一面，可注意力保持的时间很短。不过他们好奇心强、富于幻想，以形象思维为主，因此本节课就从学生的年龄特点出发，从具体形象入手，创设学生感兴趣的情境，以激起儿童的学习兴趣与热情，并多采用鼓励的方法来培养学生的学习动机，使学生在课堂教学中保持一种旺盛的意志，乐此不疲，从而达到提高课堂教学效益的目的。 [教学目标] 1、通过拼图形，培养动手实践能力，体会图形的变换，发展空间观念，培 养创新意识。 2、在学习活动中积累对数学的兴趣，通过同学间的交流、合作、讨论，培 养学生的探究性学习能力和合作学习的意识。 [教学重点]通过拼图形，体会图形的变换，发展空间观念。 [教学难点]用七巧板创造性的拼图形。 [教具、学具]多媒体、每人一幅七巧板、水彩笔、每小组一块磁性板。 [教学过程] 一、 创设情境，激趣导入。 1、多媒体创设情境：草地上真热闹！小兔来了，小狗来了，小猫也来了，小羊、小鸟、青蛙都来了。原来今天小动物们在这里开“萤火晚会”。小动物们高兴极了，唱起了动听的歌。听：喵喵喵……汪汪汪……吱吱吱……呱呱呱……



学生发出赞叹时，老师适时谈话：你知道这些这些小动物是怎么来的吗？（七巧板） 2、说一说： ①七巧板由（ ）种图形组成，其中有（ ）个三角形，（ ）个正方形，（ ）个平行四边形。 ②哪两个图形一样？ ③哪些图形最大？哪些图形最小？ 3、揭题：今天我们再来探索一下这“七巧板”中的秘密，好吗？ 板书课题：七巧板。 【设计说明：通过多媒体创设生动的动画情境，让学生欣赏到用七巧板拼成的图案，同时简单复习七巧板的知识，让学生感受到数学的美，激发学生对七巧板作进一步探究的兴趣与民族自豪感。】 二、自主探索，发现规律。 1、探索七巧板。 拿出自己准备的七巧板，观察并交流：七巧板中的三角形大小相等吗？大小之间有什么秘密？
2、七巧板挑战：
（1）用一块板拼出正方形。 （2）用两块板拼出正方形。 （3）用三块板拼出正方形。 （4）用四块板拼出正方形。 （5）用五块板拼出正方形。 （6）用六块板拼出正方形。（尝试后发现不能用6块拼正方形，那你能用六块拼什么图形呢？） （7）用七块拼正方形。 （8）挪动正方形其中的两块，把它变成一个三角形。（第一个