二年级数学上册 有趣的七巧板 教案 苏教版.doc

有趣的七巧板 教案 教学目标： 1．使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，体会图形的变换，发展空间观念。 2．使学生在活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。 3．让学生在动手动脑过程中发展想象力，培养创新意识。 教学重难点 感悟平面图形的特点，体会图形的变换，发展空间观念。 教学过程： 一、引入课题 1. 复习已认识的图形。 谈话：小朋友，我们已经认识了许多图形朋友，谁愿意来跟它们打声招呼。 出示图形并贴在黑板上。 2. 分割正方形。 谈话：大屏幕上是什么图形? (正方形) 我们请电脑博士来变一个魔术。(演示) 现在变成了什么? (再演示) 又变成了什么?(出示)现在一个正方形变成了几块? 3. 揭示课题。 讲述：我们给这七块图形取一个好听的名字，叫七巧板。 二、初步感知，建立表象 1. 认识七巧板。 谈话：小朋友每人都有一副七巧板，请大家拿出来。 （1）分一分：一副七巧板中有几种不同的图形呢? （2）数一数：每一种图形有几个? （3）比一比：哪些图形是完全一样的?(学生回答后电脑演示) 2. 演示拼图。 谈话：小朋友听说过吗，七巧板还会跳舞呢!想不想看它跳一个。电脑演示，它跳出的图形像什么?(一只狐狸) 再跳一个，像什么？（一个人在跑步） 三、动手操作，深入探索 1. 用两块拼。 （1）谈话：我们先来简单一点的，拿出七巧板中的两块拼出一个我们认识的正方形。 （2）学生拼图。 （3）指名在实物投影仪上演示。 （4）提问：你会再用这两块图形拼出一个三角形或平行四边形吗? （5）学生拼图。 （6）在实物投影仪上演示。 （7）小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形。我们再来请电脑博士演示一遍。 2. 用三块拼。 （1）谈话：再请小朋友拿出七巧板中的三块拼出我们认识的图形。 （2）学生拼图。 （3）在黑板上展示，并让学生说说拼成了什么图形。 3. 用四、五、六块拼。 （1）谈话：