对花 教案.doc

《对 花》 教 案  课题：对花 教学目标：  1、能在快乐的气氛中演唱河北民歌《对花》，初步体会河北民歌的特色。  2、能了解对唱的演唱形式，能掌握上滑音、倚音的演唱方法。 3、了解民歌最基本的创作方法，能在《对花》的基础上进行歌词创作。  教学重点：  学会用富有河北民歌特色的音调演唱《对花》 教学难点：  1、《对花》的歌词创作  2、河北秧歌动作的学习  教具准备： 鼓、锣、手绢、钢琴  教学过程：  一、导入  师：同学们，今天这堂音乐课老师要带大家去一个地方，河北民间，那里的人们每逢过节或遇喜庆的事情大伙儿就聚集起来，载歌载舞，非常热闹。这不，那里又在过节呢？大家听着音乐，随着老师的舞蹈一起来体会一下这热闹喜庆的气氛吧？（教师跳一段秧歌舞、拿着手绢，《对花》为伴奏音乐）  师：大家感受到了喜庆的气氛了吗？大家觉得从哪些方面感受到了喜庆的气氛呢？  生：红手绢、动作、歌曲。  对：今天，老师也带领大家到他们的庆祝活动中来，学习一首河北民间歌曲《对花》。  二、学唱歌曲   1、初听歌曲（找出这首歌曲中最有意思的一句，然后学习） 多媒体出示歌谱，或让大家看书  师：大家学得最有特色的一句是那句啊？  生：七拨弄东采咚采（打鼓），得儿色（敲锣）  师：这句歌词跟其它的歌词不一样，没有特定的意义，有没有觉得在模仿什么声音呢？  生：模仿鼓的声音。  师：那让我们来学习下这句好吗？找一个同学打鼓为我们伴奏…..  2、复听歌曲（找出歌曲的演唱形式，对唱，学习第一句）  师：大家说说这首歌曲是怎样的演唱形式呢？ 生：对唱  师：对了什么呢？  生：对花  师：对花是中国传统民歌中广泛流行的一种传统小调，歌唱者以互相问答、对猜花名方式嬉戏娱乐、歌曲的演唱形式也很多样，有的用乐器伴奏，甚至伴以锣、鼓边舞边歌。 21教育网 3、 学习歌曲(解决难点)  教师范唱一遍  师：下面跟老师一起唱一下乐谱吧…… 生：…….  师：跟老师一起演唱歌词  师：同学们有没有发现这首歌曲的小记号啊