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养猪的仙女仙女养的猪
上传于：2024-05-25
人教2011课标版 小学美术 四年级上册
第12课 精美的邮票 教学设计
学情分析：小学四年级学生，大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。
学习领域：设计 应用
教学目标：
1.学生简单了解邮票的特点及种类。
2.学生能抓住邮票的特点，运用绘、剪、拼、贴等方式绘制有创意的邮票作品。
3.培养学生对美术浓厚的学习兴趣和创作欲望，养成善于发现、勤于思考、精心制作、大胆想象和追求创意的习惯。
教学重点：
认识邮票的特点并能根据其特点制作一枚邮票。
教学难点：
创作的邮票作品是否主题突出、制作精美。
教学准备：
1.查找有关邮票的历史知识、以及相关图文、视像资料。
2.收集、分类各种类型的邮票图片，特别是对邮票图案的归类以及整理。
3.教师准备绘画组、轻粘土画组、剪刻组、刮画组、版画组、毛线画组六组不同的材料组。
4.多媒体课件、特殊教具、道具和学具等准备。
教学过程：
桌椅分组、检查学具摆放、小组学具；强调坐姿、坐向；
组织教学；
一、情境导入
1.情境小品《马小虎寄信》
教师扮演马小虎去寄信（没有贴邮票的信。）
2.情境演绎：这封信能寄出去吗？为什么？（教师扮演努力克服缺点、努力学习成长的马博士提问）欢迎大家参观马博士开创的马兰少年邮票设计院 邀请大家和自己一起学习“精美的邮票”。出示课题：精美的邮票
二、引导认识
1.欣赏历届“马兰杯”少年邮票设计大赛优秀作品；
2.邀请学生谈谈观后感受。
3.请大家根据材料喜好，自由分组。
4.观看视频《说天下》，教师讲授邮票的起源、邮票的作用和价值；
这段视频告诉我们邮票是国家邮政部门发行的，贴在邮件上，表明已付的邮资。具有较高的艺术价值和收藏价值。邮票上的人、事、物反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等方面。因此，邮票被称作是“国家的名片”。
5.学生分享自己喜欢的一枚邮票。请小组长为该生贴上棒棒星以示奖励！
6.教师讲解自己喜欢的一枚邮票《毛主席诗词》中的《水调歌头*游泳》为例，讲解该邮票的设计特点。
这套《毛主席诗词》邮票，共14枚，总价1.1元。但它的市价已达3万元，被列为“新中国珍邮三宝之一”。
以这枚邮票为例《水调歌头*游泳》以毛主席的狂草手迹为主体，配以红色的背景，正气十足。既庄重又不失热情。文字的设计用了明亮的中黄，色彩突出，又很和谐。笔法丰富，主次分明，体现了设计者的独具匠心！
7.结合教材第22页，各小组自学学案，交流讨论，推选代表上台讲解邮票的相关知识。
8.请一小组代表上台白板讲述第一枚邮票的历史；
课件出示邮票“黑便士”和邮票“大龙票”。
学生讲解：英国政府于1840年5月6日发行的全世界第一枚邮票，因为它的票面是黑色的，面值为一便士，所以叫“黑便士”。
大龙邮票：1878年7月1日发行中国第一套邮票；
请小组长为该生贴上棒棒星以示奖励！
9. 请一小组代表上台白板讲解邮票的种类；
学生讲解：
邮票的分类（普通、纪念、特种）；巧妙安排邮票欣赏、阐述类别。
课件出示普通类邮票，阐述普通邮票指最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常更换；这种邮票主要为了供给人民寄信使用的普通邮票。
学生讲解：纪念邮票——纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票。鲁迅诞辰一百周年的纪念邮票，这张纪念邮票就是为了纪念我国伟大的文学家鲁迅先生诞辰一百周年而发行的。
学生讲解：特种邮票——为宣传某些事物而特别发行的邮票。师：纪念邮票和特种邮票因为它们发行量小而且印刷精美，所以一直被广大集邮爱好者所青睐。比如说，这枚邮票就是为了纪念每年12月1日的世界艾滋病日而特别发行的。
请小组长为该生贴上棒棒星以示奖励！
教师补充说明：我们怎么准确的区别它们的？纪念邮票上会有“纪”的拼音首字母的大写“J”。以此类推，特种邮票上会有“T”的标识。而普通邮票不做标示。（板书：J/T）
10. 请一小组代表上台白板讲解邮票的特点。
学生通过连线的方式讲解邮票的构成特点：图案、发行者（发行国家）、面值、齿孔。
学生通过聚光灯介绍：邮票的每个特点都拥有重要的作用：
图案，表现该邮票的主题思想；
发行者，表明该邮票的发行国家；
面值，该邮票的使用价格；
而，齿孔的作用是便于分割邮票。
教师提问学生可还有什么质疑？
T106（4-3）表示这套邮票是特种邮票第106套邮票，4表示这套邮票有4张，而3表示这枚邮票是这套邮票中的第三张！
请小组长为该生贴上棒棒星以示奖励！
三、自主探究：
1.拼组游戏：
请各小组根据打散的邮票特点，添加组合完成一枚大型邮票。
请学生上台进行白板操作。
教师采访上台参加拼组的同学的感受。
请小组长为该生贴上棒棒星以示奖励！
四、设计制作邮票
1.微课示范如何设计一枚精美的邮票：
2．邀请学生说说自己想设计什么样的邮票？
请小组长为该生贴上棒棒星以示奖励！
3.邀请全体同学一起参加2017“马兰杯”少年邮票设计大赛。
齐读比赛要求： eq \o\ac(○,1)具备邮票4大特点；
eq \o\ac(○,2)构图美、主题突出；
eq \o\ac(○,3)色彩搭配舒适；
eq \o\ac(○,4)创新突破，设计精美。
限时：15分钟！
学生制作，教师巡视、辅导，及时纠正发现问题。
五、展评作品，评奖“设计之星”
1.各小组将完