人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 8.1《荷花淀》教案.doc

14荷花淀教学设计整体认知从小说三要素入手让学生自主分析文章思路理清故事情节从而将课堂重点落在分析人物形象尤其是水生嫂等几位劳动妇女的形象上另外引导学生品味语言探究文本通过对文本解读欣赏小说语言的独特魅力突出语文学科的人文作用全面提高语文素养教学目标1学习通过人物对话细节描写景物烘托来表现人物性格和感情的写法2了解白洋淀人民抗日斗争中的生活学习他们爱国主义和乐观主义精神3培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力教学重难点1对水生嫂等妇女形象的分析2理解文中景物描写的作用教学流程导入战争让我们想到的是残酷而有位作家用另一种方式来描写战争将战争推向了美的极致从中让我们看到的不再是血腥而是富有了诗情画意其实这彰显了作者对这片土地深深地爱爱家乡的贫瘠和美丽孙犁就是这样的经典作家我们一起走进他具有诗体小说之称的荷花淀孙犁和荷花淀派孙犁1913462002711原名孙树勋曾用笔名芸夫河北安平人现当代小说家散文家被誉为荷花淀派也称白洋淀派的创始人1944年在延安发表荷花淀芦花荡等短篇小说以其清新的艺术风格引起了文艺界的注意白洋淀纪事是作者最负盛名的一部小说和散文合集小说显示了作家独特的艺术风格淡