第六章第三节 幼儿园社会教育活动的设计 教案（表格式）- 《幼儿园教育活动设计与指导.第一版》同步教学（华师大版·2014）.doc

教案首页 单元/章节名称 第六章第三节 幼儿园社会教育活动的设计 学时 2 学期总课次 54 授课时间 第 周，星期 ，第 节 学习目标 了解幼儿园社会教育活动的含义与作用； 了解幼儿园社会教育活动的目标； 了解幼儿园社会教育活动的内容； 了解幼儿园社会教育活动的设计 教学重点 及解决措施 了解幼儿园社会教育活动的目标； 了解幼儿园社会教育活动的内容 （结合具体案例进行分析以帮助学生了解幼儿园社会教育活动的目标和内容） 教学难点 及解决措施 了解幼儿园社会教育活动的设计 （结合具体案例进行分析以帮助学生了解幼儿园社会教育活动的设计） 教学反思 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 一、导入 1、播放社会领域的视频。 2、教师提问：同学们知道这是什么领域的教育活动吗，为什么？ 二、新授 （一）根据PPT讲解幼儿园社会教育的含义与作用 教师：幼儿园社会教育又简称幼儿园社会领域的教育，是指以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。社会教育可帮助幼儿形成良好的社会认知、社会行为和社会情感态度等，促进幼儿社会化，培养幼儿良好个性，使幼儿将来能够积极地适应各种社会环境，做一个未来社会的合格公民，并得到健全的发展。 （二）根据PPT讲解幼儿园社会教育的目标 总目标 年龄阶段目标（参看书本P138~139） 具体教育活动的目标 （三）根据PPT讲解幼儿园社会教育的内容 自我意识 讲授、提问、PPT展示和观看视频 第 1 页 教案附页 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 教师：自我意识包括幼儿对自己的意识，如：知道自己的名字、性别、简单特点，认识自己的情绪反应并学会适当表达自己的情绪，有自信心、自尊感、自豪感、成就感、自我控制能力等。 人际交往 教师：幼儿是从人际交往中逐渐获得社会性的。对幼儿而言，人际交往的内容主要包括：与成人交往和与同伴交往。 社会环境与行为规范 教师：为了适应社会，幼儿具有必要的社会环境和行为规范的认知是十分重要的，具体内容包括：家庭、幼儿园、社区与家乡、公共场所及其行为规则。 社会文化 教师：围绕社会文化的幼儿园社会教育活动包括知道我国的国名、国歌、国旗、国徽等，了解我国的文字、戏剧、传统节日、人文景观、风景名胜、主要民族及风情、民间艺术等，热爱祖国及文化，有作为中国人的自豪感等。 （四）幼儿园社会教育活动的设计 教师提问：请同学们对于图6-3-1进行分析？ 1、主题课程下的幼儿园社会集体教学活动的设计 （1）教师：主题课程下的幼儿园社会集体教学活动（以下简称“社会教学活动”）是由教师结合近阶段开展的某一主题，根据幼儿的兴趣、经验确定社会领域教育活动内容，以集体的形式对全班幼儿有目的、有计划进行的以社会领域为核心的教学活动。 （2）展示PPT上的案例6-3-1《小班社会教学活动：幼儿园里真快乐》，并请学生仔细阅读。 （3）教师提问：请同学们分成小组讨论，从教育活动结构、教育活动目标、教育活动主体及其教育活动的领域渗透性方面对于该教案进行分析。 （4）教师对于该PPT上案例进行评点。 2、主题课程下的活动区社会教育活动的设计 （1）教师：幼儿园低结构社会教育活动主要指社会领域的、幼儿可自由选择的活动区（区角、区域）活动。 （2）展示PPT上的案例6-1-2《大班社会活动区活