第七章 第二节 幼儿园数学教育活动的设计 教案 - 《幼儿园教育活动设计与指导.第一版》同步教学（华师大版·2014）.doc

教案首页 单元/章节名称 第七章 第二节 幼儿园数学教育活动的设计 学时 2 学期总课次 54 授课时间 第 周，星期 ，第 节 学习目标 1、了解幼儿园数学教育的含义与作用 2、了解幼儿园数学教育的目标 3、理解幼儿园数学教育的内容 4、掌握幼儿园数学教育活动的设计 教学重点 及解决措施 1、幼儿园数学教育的内容 2、幼儿园数学教育活动的设计 措施：教师讲解，结合案例辅助理解 教学难点 及解决措施 难点：幼儿园科学教育活动的设计 措施：以案例形式进行讲解 教学反思 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 一、导入 1、幼儿园教育活动的分类有多种，按经验领域可分为哪几个领域，这几个领域分别是什么呢？ 2、按学科科目分可分为六个，这六个科目又是什么呢？ 待学生回答后教师说：“不管是计算教育活动还是科学领域教育活动都包含了数学在里面，这节课我们就来学习幼儿园数学教育活动的设计。” 二、新授 教师讲解 （一）幼儿园数学教育的含义与作用 1、根据PPT讲解幼儿园数学教育的含义 含义：是指幼儿园根据幼儿身心发展的特点，指导幼儿通过自身的感知、观察、操作、体验并主动探究的活动，积累有关数学方面的感性经验、掌握一定的数学概念、学习简单的数学方法和技能，从而培养幼儿的思维能力为核心目标而开展的有目的、有计划的一系列教育活动。 2、根据PPT依次讲解幼儿园数学教育的作用 （1）是对幼儿实施全面发展教育的不可缺少的重要内容，是幼儿园各领域教育的重要组成部分。 （2）使幼儿掌握各种有关数量、形状、时间、空间等方面的数学概念，锻炼幼儿的思维能力和思维品质，促进幼儿智力的发展，帮助幼儿正确认识和理解周围的各种客观事物。 （3）幼儿园数学教育还能激发幼儿对数学学习的兴趣和探究欲，帮助幼儿尽快适应小学的学习，减少幼儿入小学后学习的困难，为幼儿后继学习奠定良好的素质基础。 （二）幼儿园数学教育的目标 PP讲解 第 1 页 教案附页 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 1、根据PPT依次讲解幼儿园数学教育的总目标 2、根据PPT依次讲解幼儿园各年龄阶段数学教育的目标 （1）小班目标： ① 感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。 ② 体验和发现生活中很多地方都用到数。③ 能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。④ 能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。⑤ 能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数，能按数取物。 ⑥ 能用数词描述事物或动作，如:我有4本图书。 ⑦ 能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。 ⑧ 能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。 （2）中班目标 ① 在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。② 在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。 ③ 能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述 ④ 能通过数数比较两组物体的多少。 ⑤ 能通过实际操作理解数与数之间的关系，如:5比4多1，2和3合在一起是5。 ⑥ 会用数词描述事物的排列顺序和位置。⑦ 能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。⑧ 能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。 ⑨ 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。 （3）大班目标 ① 能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。② 能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。③ 初步理解量的相对性。 ④ 借助实际情境和操作（如:合并或拿取），理解“加”和“减”的实际意义。 ⑤ 能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。 ⑥ 能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。 ⑦ 能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。 ⑧ 能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品，能辨别自己的左右。 3、根据PPT讲解幼儿园数学教育具体教育活动的目标，然后举例 （三）幼儿园数学教育的内容 1、根据PPT、图片讲解“集合” 感知集合及其元素，进行物体的分类；认识“1”和“许多”及其关系；初步感知交集、并集等关系。 2、根据PPT讲解“数和数的运算”并举例 初步认识10以内的数概念，包括10以内的基数（如：数的实际意义、认数、数的守恒、相邻数和10以内自然数列的等差关系等）、序数、数的组成、认读和书写10以内的阿拉伯数字，能够进行10以内数的计数和加减运算，等等。 PPT讲解、举例说明 第 2 页 教案附页 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活