语文园地七 教学设计.doc

语文园地七教学目标培养学生的观察能力自主探究和发现的能力引导学生在日积月累和运用中学习语言增强爱护动物的意识培养口语交际能力乐于参与展示交流活动一课时一我的发现演示小蜜蜂飞到第一个草丛翻转绿草丛呈现我的发现之花口号我的发现只要细心出示字的组合体音克上下结构的放大图片于黑板上示范拆合过程并相机提示拆合字的部件不拆散笔画小组合作观察并动手拆合音克上下结构的组合体卡片发现其中所隐藏的字一个个写下来比快比多指名小组展示拆合结果并请学生上台师生合作演示拆合过程板书这些字奖励园地之花拓展练习从树春园等组合体或字中选自己最有兴趣的一个也可以自己想出能够拆分的字小组内互相考一考又学到一种新的识字方法高兴不高兴甜不甜生做甜的表情我们已经把我的发现之花酿成甜蜜了二日积月累我会接词语接龙以书中词父亲亲人为例通过教师有节奏的示范读父亲的亲呀亲人的人呀人生的生呀带动学生跟读接龙迅速板书相机指导方法和规则任选一个非课本上的词如园地为龙头小组合作接龙在规定时间里比快比长展示小组各自带读本组接龙词语师生共同评价口号日积月累越积越多甜不甜读读说说把字句被字句转换练习指名朗读对比体会两个句子之间的关系男女生分读齐读指名练习师动作演示引导他把小鱼放进大海里改成被齐读体会拓展训练以课堂环境实物等随机内容结合教师表情动作演示等练习由把字句到被字句的口头转换教师只以动作演示引导学生根据情境自主说出把字句或被字句以及两种句子的相互转换读读背背小花鹿出示情境神秘地请一个同学藏在讲台后面带上小花鹿头饰语言引导在美丽的森林里有一个可爱的小动物慢慢露出庭角轻轻摇摆你们看它是谁它可爱吗指名说出对小花鹿的可爱的感受培养情感自由读小花鹿读出对小花鹿的喜爱之情指名读评议读出了小花鹿的可爱吗指名同学分别扮演小花鹿小山羊小白兔表演读小花鹿熟读成诵情感渗透喜欢它们吗小动物走进同学们中间让我们和小动物们成为好朋友吧二课时口语交际明确交际话题揭示交际话题保护有益的小动物你知道哪些有益的小动物走近小动物播放课件情境引入播放一段小动物繁忙工作的情景茂密的树林里啄木鸟在给老树治病绚丽多姿的花丛中蜜蜂忙着采花粉碧绿的稻田中一只只青蛙在捉害虫肥沃的土壤中一条条蚯蚓钻来钻去疏松土壤听课件中小动物做自我介绍啄木鸟大家好我是长嘴巴的啄木鸟我是树的朋友蜜蜂大家好我是鼓眼睛的小蜜蜂我会采花粉酿花蜜讲小动物展示所知进行交际戴上头饰进行交际讲述自己所了解的小动物的一些情况夸小动物懂得感激成为朋友当小动物说出困惑设法沟通放小动物被伤害的录象捕鸟吃青蛙捉蜻蜓播放课件卡通形象的小动物在哭诉自己的遭遇当小动物说出自己的困境爱小动物商讨办法付之行动发出倡议保护小动物小组讨论围绕如何保护有益的小动物展开讨论代表发言各抒己见大胆清楚地陈述自己的见解并倾听别人的发言学生自主展示环保成果如自编的环保拍手歌顺口溜环保标语搜集的鸟类资料自制的鸟巢等等学生讨论展示交流的方式