语文园地七的 教学设计.doc

四年级语文学科上册教学设计课题语文园地七课时序号教材分析口语交际与习作我的发现日积月累展示台教学目标口语交际与习作通过口语交际与习作训练深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题我的发现通过阅读小林和小东的对话学习一边读一边想的读书方法和习惯体会到读书时要深入思考善于发现问题发现问题后要想办法解决问题日积月累积累一些古代名句通过了解古人对于成长和人生的一些积极向上的看法受到启发和激励展示台展示交流综合性学习的成果体验成长的快乐教学重点难点重点通过口语交际与习作训练深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题难点通过阅读小林和小东的对话学习一边读一边想的读书方法和习惯课前准备多媒体课时安排教学过程二次修改一引入谈话上节课同学们选择了自己感兴趣的话题交流了难忘的成长经历听过之后我也想起了自己的童年想起了自己在成长过程中那些难忘的经历今天我们就来写一写难忘的成长经历二明确习作内容及要求写自己或别人的成长故事要写得清楚具体写从乌塔想到的写出自己的真实想法给需要帮助的王虹写回信要把想说的意思写清楚书信格式正确三指导习作根据自己选择的话题理出提纲交流提纲分组指导话题一写谁的什么事阅读本单元课文学习如何写话题二乌塔主要讲了什么事你对文中什么问题最感兴趣对此你的看法是什么建议联系生活实际举出例子话题三王虹遇到了什么烦恼你的看法是什么你认为她该怎么做四学生独立习作老师巡视指导五习作交流与讲评指名读习作集体评议每个话题选出代表作讲评六修改誊抄生根据讲评修改习作可同桌互相提建议修改誊抄习作七拓展活动话题一编成短剧演一演话题二开展读书心得展示活动话题三自学信封写法把回信寄给老师板书设计教后反思四年级语文学科上册教学设计课题语文园地七课时序号教材分析口语交际与习作我的发现日积月累展示台教学目标口语交际与习作通过口语交际与习作训练深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题我的发现通过阅读小林和小东的对话学习一边读一边想的读书方法和习惯体会到读书时要深入思考善于发现问题发现问题后要想办法解决问题日积月累积累一些古代名句通过了解古人对于成长和人生的一些积极向上的看法受到启发和激励展示台展示交流综合性学习的成果体验成长的快乐教学重点难点重点通过口语交际与习作训练深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题难点通过阅读小林和小东的对话学习一边读一边想的读书方法和习惯课前准备多媒体课时安排教学过程二次修改一我的发现自读小林和小东的对话说说对你有什么启发归纳小结阅读方法一边读一边想交流自己的读书经验说说自己读书时是怎样深入思考发现问题的以及发现问题后是用什么方法解决的二日积月累自由阅读要求读得通顺流利指名读纠正读音默读从中选择一句说说自己的理解背名句竞赛你还搜集了哪些关于成长的名言交流三展示台谈话综合性学习中我们回忆了自己成长的经历通过阅读访问写信等多种渠道了解了别人的成长故事你打算怎样展示这些成果呢自由说个人或分组汇报自己展示成果的形式根据不同形式安排展示程序展示综合性学习成果总结评奖板书设计语文园地七口语交际与习作我的发现日积月累展示台教后反思