《语文园地一》教学设计.doc

教学目标语文园地一教学设计知识目标增强口语表达的能力培养细心观察的习惯能抓住景物特点进行描写积累语言增强书面语言的表达能力情感目标领略大自然的美好风光为祖国的大好河山而骄傲在口语交际中培养合作和交往的能力教学重难在细心观察的基础上抓住景物的特点进行习作顺序清晰生动具体教学时数课时课前准备观察校园教学过程第一课时口语交际一导入新课谈话引入春天已经悄悄地来了你从什么地方感受到了春的气息春天你们想出去找找春天吗今天我们就要商量商量怎样才能快乐安全有意义地找到春天二读课题明要要求自读课题弄明白说话的主题是什么春游计划围绕这个中心要说清楚哪几个要点呢时间地点准备工作开展的活动除了书上提到的这几个方面你觉得还有必要说清楚什么自由补充三分小组讨论提出要求围绕中心话题进行讨论分工合作团结协作学会倾听作好记录形成书面计划草案可以表格的形式进行时间地点活动内容准备工作分工其它自由组合并选出组长进行讨论各小组进行汇报评一评取长补短统一意见形成班级的春游方案第二课时一导入新课谈话引入春天来了校园也呈现出不同于以往的生机同学们在课前仔细观察了校园你觉得我们的校园美吗最美的是什么自由发言想把这些美用笔记录下来吗二读题明要求自读题目弄清写作的内容和要求梳理内容校园的一处景物别处的景物发生在校园的一件事要求顺序清楚内容具体语句通顺三指导选材典型性写一处景物选择最美的自己观察得最仔细的新颖善于发现别人没有发现的四指导写法要有一定的顺序怎样写具体观察要细致采用多种表现手法语言优美五相互交流分小组交流自己的构思在交流中得到启发提出自己在思考过程中遇到的问题六拟定草稿教师指导及时发现优点和问题七部分学生完成后选择一篇较为典型的文稿做点评肯定优点指出问题然后对自己的作文进行修改第三课时我的发现日积月累一复习导入检查读词语盘点里的词语有选择地听写二我的发现分角色读对话说说小林和小东发现了什么读句子回到课文中去找这些句子再读一读说说这样的句式有什么好处全班交流摘抄想一想我们在哪些课文中也读到过这样的句子三日积月累自由朗读诗句说说自己读懂了意思的诗句提出难以理解的诗句教师点评释译比一比看谁背得多看谁背得快四宽带网自读看图读文说说从中了解的知识小组交流说说自己了解的五岳和五湖拓展知识搜集或下载资料遨游祖国的山山水水集体交流图片附文交流或者就图片口头介绍或者借助投影仪口头介绍