《语文园地四》教学设计.doc

15语文园地四教学设计教学目标1运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字2正确规范整洁地书写主书门等带点的字体验点在不同位置不同笔顺的书写规则重点3能正确认读带有轻声音节的词语感受轻声音节词语的读法难点4正确流利地朗读诗歌课前准备1制作多媒体课件教师2制作词卡学生教学过程第一课时一游戏闯关识字加油站1导言同学们这节课我们首先玩个我来指你来说的小游戏好不好2教师指鼻子眉毛嘴巴等身上不同的部位学生认真观察快速说出表示不同部位的名称激励学生比一比看谁说得又快又正确3导学看到我们玩游戏疯狂动物城里的朱迪警官也来了朱迪警官还想带我们去疯狂动物城里玩一玩逛一逛呢你们想去吗4闯关游戏读词语1教师说明闯关游戏要求准确读出城堡大门上的词语并把它贴到朱迪身上相应的部位2多媒体课件出示城堡大门贴满词卡的图片学生浏览词语卡片3学生先在小组内合作正确朗读词语再相互之间比赛正确认读词语词语眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖4读准字音的学生获得字卡并且把字卡贴在朱迪身上相应的部位一名同学在黑板上贴出其他同学当小评委观察是否正确5识记生字眉鼻嘴251过渡我们能够正确读出表示身体部位的词语那么有什么好的办法能够记住它们呢2眉字的识记眉毛是生长在额头之下眼睛之上的毛发所以眉的下面是目多媒体课件出示眉字的演变过程3鼻字的识记人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思所以鼻字的上面是自己的自4嘴字的识记提到嘴首先想到的是口然后是嘴角的角再加一个此就是嘴了6准确识记带有月字旁的字1教师指导学生观察黑板上词语出现最多的一个部首是月字旁2同桌合作找出带有月字旁的字预设脖臂肚腿脚3小组合作说一说还认识哪些带有月字旁的字预设胳膊脑肩膀胆肤胖4引导学生观察发现带有月字旁的字表示身体某一部位7小结通过游戏互动学生们正确地认读与身体部位相关的词语闯关成功多媒体课件展示城堡大门开启二游戏闯关字词句运用1过渡同学们在朱迪的带领下继续往前走闭上眼睛伴随着音乐走呀走呀快睁开眼睛看啊多媒体课件城堡的果园里种满了苹果树苹果树上结满了又红又大的苹果一定很甜2游戏闯关摘苹果比一比看哪个小组摘的苹果最多1教师指出闯关要求准确读出苹果上的词语即可得到苹果2多媒体课件出示词语胆子粽子镜子爸爸妈妈哥哥故事月亮时候3学生先小组内合作将字音读准小组派代表读词语正确读出词语摘一个苹果比一比看哪个小组摘的苹果最多3运用词语造句351导学同学们真是收获满满啊摘到了这么多苹果老师还能用两三个苹果上喜欢的词语造句子呢老师示范用自己喜欢的词语说话例如小的时候每天睡觉之前妈妈会给我讲很多有趣的故事从前我胆子很小爸爸给我讲了很多英雄的故事渐渐地我也变得勇敢了2学生小组合作交流用自己喜欢的两三个词语说话预设中秋节的时候月亮又大又圆像一个大玉盘我很喜欢吃妈妈包的糯米粽子3集体交流学生代表汇报教师将说得比较好的句子板书写在黑板上全班同学齐读4指导带有轻声音节的词语在句子中的读法学生读的过程中教师适时纠正指导4全班同学展示汇报说出自己知道的带有轻声音节的词语预设爷爷奶奶蚊子黄瓜狐狸漂亮葡萄三游戏闯关书写汉字1导学同学们摘了这么多的苹果真开心接下来朱迪要带领我们到动物城堡里的游乐园逛一逛但是我们要完成以下任务才能进去2多媒体课件出示任务卡正确美观地书写汉字1教师在黑板上示范按照正确笔顺书写主字学生书空和老师一起写主字2师生同步竞争书写门字看谁写的笔顺正确3男女同学派代表在黑板上比赛书写书字其他同学做小评委4同桌之间竞争书写我字教师提示独体字书写时按照正确的间架结构和笔顺进行书写教师巡视观察3总结带点字书写规律1引导学生观察发现这几个字里面都有一个共同的笔画点2总结带点字的书写规律笔画点在字的上方或者左上方时先写点点在字的右上方时后写点3根据点的书写特点指导学生按照正确的笔顺书写带点的字四回顾全文布置作业451导问今天大家跟着朱迪玩得开心吗谁能向大家说一说今天有哪些收获呢2总结本节课朱迪带我们来到了动物城通过闯关游戏我们认读了带有月字旁的生字准确地读出了带有轻声的词语还能用两三个词语写一句话按照正确的笔顺书写了带有笔画点的汉字我们不仅玩得开心还收获了很多知识让我们在音乐声中跟朱迪说再见吧3作业布置用自己喜欢的方法记住本课的生字第二课时一诵读比赛日积月累1情境导入揭示课题1导言同学们上节课我们跟随朱迪去疯狂动物城里逛了逛这节课动物城堡里还举行了赛诗会呢想不想参加2多媒体课件出示图片热闹的赛诗会3揭示课题诵读诗歌比赛齐读题目寻隐者不遇2初读古诗读准字音1教师提出诵读要求读准字音2同桌之间借助拼音读注意读准字音3指名学生汇报读其他同学认真听并订正3精读古诗熟读成诵1导学同学们已经读准了字音接下来我们展开一次朗读比赛比一比读古诗的时候谁的声音最洪亮句子读得正确流畅2多种方式诵读小组比赛读同桌互读男女生赛读边评边读齐读3指导学生通过二人对话的方式识记诗歌内容4分角色朗读诗歌教师扮演诗人学生扮演童子师生合作以对话的方式进行诵读5学生自由背诵比一比看谁背诵得最快6教师抽背鼓励同学正确流利地背诵古诗4小结我们跟随着朱迪参加了赛诗会并且运用了多种方法诵读诗歌55希望同学们学会运用更多更好的方法诵读诗歌二绕口令比赛和大人一起读1导问我们参加了快乐赛诗会朱迪还给大家请来一位好朋友你们想知道是谁吗2多媒体课件出示妞妞赶牛的图片3导学从图片上看到了主人公是谁在做什么揭示主题预设主人公是妞妞妞妞去赶牛4学生初步了解内容教师出示字卡指导学生学习重难点发音的生字5朗读表演教师示范读绕口令6结合图画演示师生逐句学习绕口令正确读准字音7多种方式诵读小组比赛读同桌互读在自然轻松的活动氛围中感受绕口令内容字词的发音等8角色竞赛分角色分小组和同伴朗读学生有韵律快速读绕口令教师对朗读方法予以纠正指导9活动小结今天我们快乐地学习了绕口令妞妞赶牛说一说你哪一句读得最好通过复述让学生对不同语句进行巩固练习进一步加深了对妞妞赶牛内容的认知10延伸活动提出要求请同学们回家后和家里人一起读这首绕口令