2018年中考语文总复习：16　作文语言要“美”.doc

第四篇语言运用第二部分作文指导第五节语言要美21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站中考作文除要符合版语文课程标准的要求语言文从字顺具体明确外还要符合各地考纲的评分标准如讲究文采语言亮丽语句意蕴丰厚等这样考生的作文才能获得理想的分数具体来说考生可以从以下几个方面入手一用语贴切意蕴深远杜甫留下了语不惊人死不休的经典佳话贾岛也有推敲的感人故事名家写作历来重视词语的雕琢精心锤炼力求传神生动贴切的词语可以为一个句子增色不少中考作文要使语言鲜明生动新颖脱俗考生应尽可能选用那些具体形象内涵丰富的词语来写景状物表情达意尤其要重视对动词形容词的锤炼二活用修辞精彩纷呈著名语言学家王力曾说过修辞的作用就在于给平实的语言赋予超凡的表达效果修辞之于语言犹如华美的服饰之于人俗话说人靠衣装文章语言则需要修辞来装饰在作文中使用比喻能让作文生动形象满篇生辉使用拟人既可以鲜明地表达作者的情感又可以激发读者的想象使用排比能增强语句的气势表达强烈的感情使用对偶句式则使语言凝练形式整齐如安塞腰鼓中就大量使用了排比和反复的修辞手法语言气势充沛节奏鲜明感情强烈三巧借手法推波助澜表现手法是指在文学创作中塑造形象反映生活所运用的各种具体方法和技巧表现手法在文章文采方面所起的作用是显而易见的可以说文章语言因表现手法而内蕴丰富文章主题因表现手法而不断升华常见的表现手法有渲染和烘托联想和想象借景抒情借物抒情欲扬先抑象征铺垫照应等如安塞腰鼓一文作者正是通过第一段的铺垫对比来衬托安塞腰鼓的壮阔豪放热烈的特点从而表达了对质朴粗犷豪迈的安塞人的热情讴歌如没有这些表现手法的巧妙运用语言带给读者的震撼是不会如此强烈的21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站题目就这样被美征服要求写一篇不得少于字的记叙文文章中不得出现真实的地名校名人名如果出现请用表示四川绵阳中考作文试题21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站立意求深写出美的情感或哲理此题中美是对象被征服是题眼就这样是过程立意时所选对象要力争高层次比如纯美的感情美好的祈愿等题眼要扣得紧被征服强调被动不是主动地欣赏美而是被美所吸引陶醉征服过程要写得曲折写得绘声绘色可运用对比映衬欲扬先抑前后呼应等写作技巧为文章增色选材求新讲述美的故事或人物世界上并不缺少美而是缺少发现美的眼睛写美文选材最易雷同所以我们在选材时要尽量避开大多数考生选材的范围学校家庭等将眼光延伸到更为广阔的生活比如可以写一次旅途的见闻之美一次冒险的刺激之美一个陌生人的爱心之美等等这些人人笔下皆无的素材定能让阅卷老师眼前一亮语言求精展现美的气质或神韵写美文不仅需要美好的内在灵魂也需要外在的华丽外表在文章架构上可以运用排骨段的形式用相同的段首段尾句呈现对仗工整之美可以运用汉堡夹层的形式叙议结合夹叙夹议体现长短参差之美在语言表达上可以用诗化的语言入文信手拈诗随口造诗妙笔写诗体现诗歌的灵动灵秀之美可以古韵浓香翰墨点染体现丰赡典雅的古朴之美文质兼美的文章定能博得阅卷老师的高分21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站满分佳作一就这样被美征服绵阳一考生美是雪月风花何惧刹那芳华题记月圆月缺梦断梦回走过山长水远的流年那曾经征服我的美依旧永存心间打开贮藏美丽的心扉依稀见她一袭青绿色的旗袍淡雅素净仿佛霓裳羽衣裙裾摇曳生姿像刚被春风染绿的柳枝曼舞在这繁花似锦的明媚春光中我执意要摘下几朵花儿别在她的发际让她更美更年轻外婆你别着花肯定特别好看我给你摘一朵吧她轻轻地拉回我伸向花朵的手语重心长地说小外孙这花不是让你摘下来看的每朵花都是一个仙子都是一个小生命你把它摘下来就算一时很美却没有生命活力了如果你不摘它也会谢但那是自然的规律万物都要遵守的她牵着我的手徜徉于那一片片神奇的秘境温馨的阳光轻抚着蜂蝶纷飞朵朵花儿笑语盈盈外婆好像和花海融为一体她浅浅笑着神秘淡然祥和我好像懂得了她说的美丽我想这顺其自然的美已经如涓涓细流浸润到我心中再见到这笑靥却已是流年偷换繁花一如往日灿烂而她却已缠绵病榻多时又是一个和煦的春日金色的阳光照进惨白的病房她蜡黄的脸上仿佛有了些许生气我强颜欢笑外婆你很久都没看花了吧走今天我带你去散步赏花她缓缓转过脸脸上是沉静的笑容清了清嗓子说好咱们走即使沉疴难愈她依然对美好的春光有无限的依恋这一刻她对生活的热爱征服了我年年岁岁花相似当年灿若云霞的花海今朝依旧是良辰美景我搀扶着她慢慢走入这明媚的风景彼时已是暮春红云憔悴花颜娇弱然而仍有几片轻薄的云执着地停留在枝头绽放着生命最后的芳华清风吹拂落英缤纷花仙子从枝头折堕翩跹出惊世的舞步随后干脆地委身尘埃绽放过美丽过便无怨无悔我被这生命的刹那芳华征服了外婆静静地看着我若有所思欣慰地笑了后来她着那袭旗袍倦怠地合上眼再也没有醒来午夜梦回我任泪水打湿脸颊心中却回响起幼时她语重心长的叮咛过往的美丽情节又一一演绎朦胧的泪光中我依稀看见她静品那顺其自然的似水流年我终于懂得她那日的用意芸芸众生的去来都有它的时序生命的去来就在过程中美丽岁岁年年人不同但她的美丽却永存心间静静守望默默品味我就这样被美征服题记开篇凤头摇曳引人遐想四字短语对仗工整用笔细腻描写细微寥寥数笔美感十足外婆的话娓娓道来语重心长朴实无华却富含哲思写景瑰丽美轮美奂人在景中纯美自然笔锋陡转巧妙过渡上下勾连无缝衔接写景入题引出人物情境之中美不胜收语言精彩灵动景物富有神韵景之美人之美自然融合浑然一体作者笔下生死离别亦能很凄美精致的语言浑然天成无雕琢之感结尾扣题结构严谨意蕴含蓄引人深思after借美景写美人意境美如诗考生被外婆的美所征服字字句句渗透着对外婆的赞美与怀念在表现外婆之美的过程中作者注重景物的烘托作用精心营造了春秋两片花海通过写景叙事抒情将外婆的外在与内在之美表现得酣畅淋漓生命壮美意境唯美情感纯美让人心醉用美语写美文神韵美如画作者是个写文高手笔法娴熟运笔自如赋予了文章特有的魅力和神韵文中无论是对人物的精雕细琢还是对环境的描摹烘托处处皆是天成佳句字字珠玑尤其是前后两片不同季节的花海一片生机盎然灿香醉人一片娇弱凋零楚楚动人文中语言虽雕琢但不做作虽华丽却不妖艳赋予了文章独有的灵性满分佳作二就这样被美征服绵阳一考生生在江南是我人生最大的幸福在我眼里她是白云下的一汪深海蓝蕴含着宝藏的神秘与海水的宁静她是孤枝上的一抹蜡梅红展示着生命的希望与火焰的热情她是百花丛中的一枝梨花白洋溢着人性的圣洁与心灵的淡然不一样的江南让我对她拥有着一份不一样的情感我成长在江南的一个小镇这里很朴素却也非常美好三月烟雨重重如梦似幻亭台楼阁在雨幕中若隐若现六月暖阳高照清新舒爽露水在太阳的映照下光彩熠熠九月秋风飘扬高旷辽远田野里的金色写满着丰收的喜悦十二月雪花纷飞圣洁淡雅白茫茫的风景宛如仙女撒下的礼物生活在这样的江南有一种说不出的幸福江南是美女的化身她如一位袅娜的少女千里杨柳是她柔顺的青丝万里云堤是她云鬓上轻巧的发卡淡绿的浅草是她颦颦蹙蹙的笼烟眉清泉碧溪是她含情目里多情的泪珠她如一场烟花绚烂至极她如一樽清酒含香醉人她如一幅画卷引人向往她如一首歌谣悠扬婉转欣赏着这美女一般的江南你会乐得禁不住笑出声来江南是诗意的故乡千百年来数不尽的文人墨客寻着她的墨香而来春来江水绿如蓝能不忆江南这便是她的无穷魔力一睹芳容便无法忘怀烟柳画桥风帘翠幕参差十万人家这便是她的繁华盛景这里物阜民丰你一踏上这块土地便不再想家莲叶深处谁家女隔水笑抛一枝莲这便是她的风土人情一颦一笑充满着随性自然生活在她的怀抱里你不是诗人胜似诗人江南是生活的乐土捧一把土壤手上会存有泥土与落花的芬芳喝一口清澈泉水甘甜会通过舌尖抵达灵魂我还听过她的美妙歌声风呼呼雨潇潇无丝竹之音乐有和谐之韵味让自己的心贴近江南你会禁不住幸福地放歌你若是来过江南也会惊叹春光十里扬州路卷上珠帘总不如起笔一句看似简单却意蕴深刻充满悬念连用比喻修辞构成排比句式将江南比作白云下的深海蓝孤枝上的蜡梅红等用语贴切形象生动句式精美按照时序排比罗列江南四季美景句式整齐意境清新景物醉人如身临其境通篇写景一喻到底全方位多角度展现了江南美景江南之美征服读者文中之美妙不可言诗词的引入让江南的美更有了底蕴巧用捧喝听等动词调动触觉味觉听觉等多角度表现江南之美手法老练辞采飞扬有时一句诗词能够胜过千言万语以诗词作结自然有画龙点睛的效果after结构上美如诗行全文采用总分总的结构模式开篇直抒胸臆表达身为江南人的自豪之感干净整洁不蔓不枝主体部分用并列式结构展现江南的特点江南是美女的化身江南是诗意的故乡江南是生活的乐土层次分明条理清晰结尾部分巧引诗词画龙点睛如此布局结构匀称骨肉丰满堪称文之典范语言上美似珠贝为了表现江南之美作者不惜笔墨处处妙语佳句尤其是比喻拟人排比等修辞手法的综合运用使文章焕发出诱人的翰墨浓香比如文章开篇用排比句串起一组比喻句将江南在自己心中的地位展示得美不胜收再如她如一位袅娜的少女千里杨柳是她柔顺的青丝之类的比喻与拟人句精美贴切富有文采加上莲叶深处谁家女隔水笑抛一枝莲等众多与江南相关的诗词语言也便有了令人惊叹的美感了21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站文题阅读下面的一段文字按要求作文如花的日子片片花瓣撒满心街如花的岁月散发着花朵一般的芬芳如花的日子很美如花的日子也很短暂请以如花的日子为题写一篇作文要求要有真情实感不得抄袭除诗歌外文体不限不少于字文中不得出现真实的地名校名和人名书写要正确规范美观21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站文题如花的日子本身就用比喻的修辞手法生动而形象地刻画了日子的美丽芬芳但是如何把这美丽芬芳的日子写得美丽芬芳不仅仅靠精心的选材高远的立意更重要的还得靠唯美的语言巧用唯美语言渲染在岁月的记忆中我渐渐感到了一弯清凉的溪水后来我知道那叫师生情这是如花的日子沐浴在金色的阳光下喝着清凉可口的饮料手捧一本厚厚的书耳边是小鸟欢快的歌声仿佛置身于书的天堂这是如花的日子静无语无色的夜幕倾泻下银色的玉辉一片刺眼的白这也是如花的日子运用骈散语句行文如花的日子浸满了欢笑与泪水如花的日子承载了太多太多美丽的回忆如花的日子很浪漫如花的日子很伤感青春是一朵花充满沁人心脾的芬芳青春的岁月是如花的岁月青春的日子是如花的日子青春的快乐是由自己谱写的青春的忧伤是由别人捏造的借助文人诗句点缀明月松间照清泉石上流是王维如花的日子采菊东篱下悠然见南山是陶渊明如花的日子青箬笠绿蓑衣斜风细雨不须归是张志和如花的日子21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站二类文下如花的日子李艳文在我很小的时候爸妈因为要出门做生意便把我送到乡下算是寄养依稀中我跨进一扇破旧的门井旁的柳树下一位衣着朴素的妇女卖力地洗着衣服当她看到我时满脸的疑惑更是满面的笑容这里不妨对人物进行一番刻画比如外貌描写神态描写妈妈当懵懂的我说出这两个字时我看见妇女的脸在抽搐看一丝丝幸福从她的皱纹间流过她擦干了手颤抖地揉着我的脸激动地说了声孩子那一刻我看到她的眼睛里流下了透明的液体我的脸被揉得生疼哇哇大哭起来妇女急了把我抱到柜台上给了我一块黑黑的饼我笑了我的笑究竟从何而来此时此刻她有什么反应这儿也应该再点拨一下从那天起我如花的日子绽开了我拥有了爸妈这儿的爸妈应该加上引号可以为下文爸妈上的引号消失埋下伏笔晚上打工在外的爸爸回来了拖着满身的疲惫看到我先是惊讶但当妈妈在他耳边嘀咕几句后爸爸立刻像被充了电般把我高高举起大声地说我终于有孩子啦虽然那时我不懂但我却能感受到我的降临给这个家庭带来了莫大的快乐在那里有许许多多的东西究竟有哪些东西如果能列举几样就能丰富读者的感受了供我欣赏我喜欢吃妈妈做的饭虽然调味剂很少但饭菜却可口宜人是因为吃腻了城里的饭菜还是因为那菜里掺和着什么临睡前我喜欢听妈妈唱歌因为歌声里总是跳动着真实的音符让我睡得很踏实我每天开心地生活着这里的可以换用起到言有尽而意无穷的效果可是当一个衣着华丽的妇女抱着我哭喊着孩子时我如花的日子被画上了句号她才是我真正的妈妈到这个地方妈妈上的引号可以去掉了我像是做了一场幸福的梦一下子又被带回了现实但一朵花的凋谢也预示着另一朵花的绽放现在我长大了可以去游泳池游泳可以欣赏美丽的盆景但我的心却时时系着那个似梦非梦的地方那如花的日子依然温暖着我的心那真的是一场梦吗我觉得不尽然这个结尾有创意但表意不够清晰文章余味不够升格佳作如花的日子也许是天意的安排也许是一种巧合在我很小的时候爸妈因为要出门做生意便把我送到乡下算是寄养依稀中我跨进一扇破旧的门井旁的柳树下一位衣着朴素的妇女卖力地洗着衣服岁月在她脸上留下了很深的痕迹那张写满沧桑的脸自此也在我心中刻下深深的烙印当她看到我时满脸的疑惑更是满面的笑容妈妈当懵懂的我说出这神圣的两个字时我看见妇女的脸在抽搐看一丝丝幸福从她的皱纹间流过她擦干了手颤抖地揉着我的脸激动地说了声孩子那一刻我看到她的眼睛里流下了透明的液体我的脸被揉得生疼哇哇大哭起来妇女急了把我抱到柜台上给了我一块黑黑的饼我笑了她也笑了从那天起我如花的日子绽开了我拥有了新的爸妈晚上打工在外的爸爸回来了拖着满身的疲惫看到我先是惊讶但当妈妈在他耳边嘀咕几句后爸爸立刻像被充了电般把我高高举起大声地说我终于有孩子啦虽然那时我不懂但我却能感受到我的降临给这个家庭带来了莫大的快乐在那里有满天的繁星陪伴我有无边的小溪供我玩耍有茂密的树林供我欣赏我喜欢吃妈妈做的饭虽然调味剂很少但饭菜却可口宜人是因为吃腻了城里的饭菜还是因为那菜里掺和着什么临睡前我喜欢听妈妈唱歌因为歌声里总是跳动着真实的音符让我睡得很踏实我每天开心地生活着可是当一个衣着华丽的妇女抱着我哭喊着孩子时我如花的日子被画上了句号她才是我真正的妈妈我像是做了一场幸福的梦一下子又被带回了现实但一朵花的凋谢也预示着另一朵花的绽放现在我长大了可以去游泳池游泳可以欣赏美丽的盆景但我的心却时时系着那个似梦非梦的地方那如花的日子依然温暖着我的心如果那真的是一场梦那我宁愿选择沉睡着升格点拨细节决定成败从文章的字里行间我们能够感受到小作者巧妙的构思但是在语言表述上还是表现出一些不尽如人意的地方对人物的刻画着墨不多人物一出场本应该重点刻画一下人物的个性无论是通过语言描写还是动作描写抑或外貌神态描写都应该把人物形象亮给读者而本文在这方面的语言相对较少对语言的锤炼缺少思考在这个问题上比如妈妈前的修饰语是不是该慎重一下比如爸妈妈妈上的引号该如何处理的问题这些都应该考虑综上所述尽管该文叙事完整行文流畅但因为在语言上缺少一点思考所以被评为二类卷还是比较恰当的悦读赏析升格文主要运用了对比的手法写出了妈妈沧桑的脸满天的繁星无边的小溪茂密的森林妈妈嘴里真实的音符与华丽的衣着游泳池美丽的盆景比较起来是天堂是一场幸福的梦体现了作者对如花的日子深深的怀恋与向往21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站预测一阅读下面的文字按要求作文声音也许来自天籁风声雨声鸟鸣声声声入耳声音也许来自生活掌声笑声叮咛声声声温馨声音也许来自情境书声歌声抚琴声声声醉人在我们记忆深处很多生活影像也许已经泛黄模糊然而那些曾经叩击我们心灵的声音会时常穿越时空在我们耳畔深情地响起潮湿我们的眼眸温暖我们的人生请根据自己的生活经历和切身体验以记忆深处的声音为题写一篇文章要求除诗歌外文体不限不少于字书写要正确规范美观写作点拨审读记忆深处的声音这个文题时必须把握住两个关键词一是记忆深处二是声音如果要真正写出记忆深处的声音除了必须认真审题明确选材范围最为重要的还是要借助优美的语言来强化这种情感体验这种声音之所以能够留在记忆深处关键的一点就是能够引起我们的情感共鸣所以把握情感是文章必不可少的一个条件那么如何去强化这种情感应该从不同的角度借助语言的优势去体现这种声音比如可以借助听觉去表现但是真正出彩的文章并不仅仅从听觉上去表现还可以借助视觉嗅觉味觉等方面去表现也就是我们通常所说的通感只有这样才能真正体现出考生的情感也一定是考场满分作文的一大亮点我们的满分作文中有不少就是从这个角度去立意的声音只是表达情感的载体预测二阅读下面的文字根据要求作文有一次南怀瑾乘火车身边坐了一个年轻人捧着一本书入神地看南怀瑾瞟了一眼他手里的书随口问了句有那么好看吗年轻人做出了肯定的回答并说自己一直十分喜欢读这位作家的作品南怀瑾说哦那我回头也买一本来看看其实那本书的作者正是南怀瑾上面的材料引发了你怎样的思考请结合自己的体验与感悟写一篇文章要求自选角度自拟标题自定文体不少于字不得套作不得抄袭写作点拨如果是一般人肯定会说你看的是我写的书可南怀瑾没有而是说那我回头也买一本来看看并不点破自己的身份这是因为他有一颗平常心谦虚不张扬这是多么可贵的品格啊现在的人成绩有一分会说成十分恨不能全世界的人都知道自己不是吗有的明星几天没有露面怕人们忘记了他还要制造点绯闻以吸引人们的眼球这是多么浮躁啊他们与南怀瑾形成了鲜明的对比南怀瑾之所以能够成为大师这与他时刻怀有一颗平常心谦虚不张扬不浮躁是有很大关系的分析到此我们可以将立意范围确定为为人要有一颗平常心谦虚不张扬不浮躁只有这样才是一个有修养高素质的人才有可能成就一番大事业明白了立意范围选择其一再去行文也就容易了预测三阅读下面一首小诗节选根据要求作文让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天这首小诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考和联想请根据你的思考和联想写一篇不少于字的文章要求角度自选立意自定题目自拟除诗歌外文体自选不要脱离材料内容及立意的范围不要套作不得抄袭写作点拨预测四阅读下面材料根据要求作文林语堂说要做自己人生的主角不要在他人的戏剧里充当配角有人却不以为然对此你有怎样的思考请选取一个角度写一篇文章要求自拟题目全文不少于字不要写成诗歌写作点拨