二年级数学教案.doc

表内除法教学计划平均分的认识备课人表内除法一教学计划本单元的学习内容是认识表内除法包括平均分除法的初步认识用的乘法口诀求商让学生体会除法运算的意义这是学习除法计算的开始是今后学习表内除法二以及学习多位数除法的基础学情分析本单元是在学生初步了解了乘法的意义学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行学习的除法的含义是建立在平均分的基础上的在生活中小学生有分物品的经历但缺少平均分物的实践经验为此教学时要借助教材设计结合学生的实际生活向学生提供充分的实践活动机会单元主题图为学生提供了一个熟悉的具体情境参观科技园的准备活动使学生在具体的情境中认识平均分了解每份同样多的生活实例通过直观操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法使学生理解除法的含义紧密联系学生的生活经验为学生创设解决问题的情境让学生了解知识来源于生活消除学生因为第一次接触除法而产生的陌生感从而让学生积极主动地去学习教学目标知识技能让学生在具体情境中体会除法运算的含义会读写除法算式知道除法算式各部分的名称数学思考使学生在创设的情境中提出数学问题并运用数学知识解决问题获得使用数学的成功经验逐步形成用数学来解决问题的能力和意识问题解决能够比较熟练地用的乘法口诀求商使学生初步认识乘除法之间的关系使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题情感态度培养学生认真观察独立思考等良好的学习习惯教学重点让学生在理解的基础上掌握用的乘法口诀求商的方法及解决问题教学难点除法的含义用除法运算解决简单的实际问题课时安排课时除法的初步认识课时用的乘法口诀求商课时整理和复习课时第一课时平均分的认识一教学目标使学生建立平均分的概念知道平均分就是每一份分得结果同样多通过分一分活动培养学生动手操作能力和概括能力教具学具准备教科书第页准备春游食品情境放大图或课件按例内容让学生准备实物卡片准备张正方形卡片个卡片根小棒教学过程设计一准备出示准备春游食品的情境图以小精灵聪聪的身份说二班明天要去春游小朋友正忙着准备春游食品呢我们来看一看他们都准备了哪些食品让学生观察画面并请学生说一说了解到的情况二新课教学例引入平均分师我们来帮助二班小朋友准备春游食品好吗请各组为二班的位小朋友分配春游食品讨论分配方案突出每种食品应该每份同样多动手分一分分好后请各组推代表展示分配结果让学生观察各组为二班小朋友准备的春游食品发现每份中的各种食品同样多说明每份分得同样多叫平均分巩固平均分出示教科书第页做一做请学生看题并说一说题意特别请学生说一说平均分成份是什么意思让学生用张正方形卡片代替面包分一分分好后同桌检查一下是不是分成了份每份是不是同样多然后按分的结果填空尝试平均分物品按教科书第页例提出把个橘子平均分成份请各组用实物图卡片或卡片分一分交流请学生说一说怎样分的分的结果教师归纳平均分的方法把个橘子平均分成份可以每次每份分一个或几个最后要使每份分得同样多独立进行平均分让学生用小棒代替矿泉水独立完成把瓶矿泉水平均分成份的任务交流请学生说一说怎样分的三练习练习三的第题让学生用小棒代替花动手往个花瓶里插花说明想怎么插花就怎么插最少设计两种插花的方案交流请学生展示自己最得意的插花方案并说出自己的想法评价让学生相互评价欣赏自己的作品然后请学生选出每瓶插同样多枝花的插花方案强调这几种插花方案都是把花平均插进个花瓶里此题的插花活动为使学生对平均分的印象更深开始可以让学生喜欢怎么插就怎么插以显示题目的开放性教学时还可让学生用画一画的方法往每个花瓶里插花借助插花活动让学生体会平均分的含义练习三的第题让学生根据平均分概念判断谁分得对练习时先让学生弄明白题目要求再让学生独立进行判断让学生在运用平均分概念进行判断的练习活动中巩固对平均分的认识练习三的第题让学生根据题意准备学具卡片请学生说一说准备了几个梨为什么让学生独立完成把梨平均放进个盘里的任务交流请学生说一说分的过程和结果四总结请学生回忆这节课学习了什么知识教师总结这节课我们知道了什么叫平均分还学会把一些东西平均分成几份要把一些东西平均分成几份可以每次每份放一个也可以每次每份放两个最后每份分得同样多教学反思第二课时平均分的认识二教学目标巩固平均分的概念知道平均分就是每一份分得结果同样多初步体验除法运算与生活实际的密切关系通过分一分活动培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力教具准备筷子苹果盘子小棒计算机课件教学过程设计一复习把个苹果平均放在个盘中想一想应该怎样放把个苹果放在个盘中想一想应该怎样放比较这两句话一样吗不同点是什么强调平均分二新授课出示教科书第页的例题计算机课件演示教科书第页的例题的画面请一个同学用自己的话说一说画面的内容每条船限乘人人要租几条船教师每人为一小组讨论一下应该租几条船学生汇报每条船限乘人就是每条船只能坐个人所以每份是人那人里包含有个人所以应该租条船教师如果每条船限乘人那人要租几条船让学生自己动手分一分再说一说你是怎样分的练习科教科书第页的做一做首先让学生观察画面图上画的是什么提问一共有几只小动物每位一双一双是几根小熊有根筷子每份是根可以分几份够分吗教师这一道题就是问里面有几个三巩固练习完成教科书第页练习三的第题用情境图呈现分萝卜活动练习时先让学生观察画面并根据画面提供的信息和问题确定把多少个萝卜平均分给小兔按每只小兔几个萝卜来分给学生自主探索的空间在学生明白把个萝卜按每只小兔个萝卜分之后让学生独立圈一圈完成分萝卜任务然后让学生交流分的过程和结果比如学生说出没个萝卜圈在一起通过圈和说让学生进一步了解平均分的方法加深对平均分的认识完成教科书第页练习三的第题让学生独立完成后问你是怎样想的有个香蕉平均分给只小猴每只小猴可以分几个就是把平均分成份每一份是多少提问香蕉的数量都是个为什么两次每只猴子分的数量不一样呢因为平均分的份数不同所以每一份也就不同总数相同平均分的份数越多每份就越少平均分的份数越少每份就越多注意让学生交流展示平均分的结果促使学生在头脑中形成平均分的表象教学反思